小学数学_认识年月日教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE 　　　　 《年月日》教学设计 教学目标： 1.在观察年历卡的活动中，引导学生认识时间单位：年、月、日，知道大月、小月的知识，能记住各月的天数，知道一年有365天或366天，会判断闰年平年。 2.在年历上查找、交流一些有纪念意义的日子，感受数学与生活的紧密联系，提高解决简单实际问题的能力，培养学生学习数学的兴趣，同时对学生进行珍惜时间教育。 3.通过独立思考、合作交流的方式，开展观察、操作、游戏、计算等学习活动，培养学生自主学习、合作探究的学习能力，充分调动学生对数学学习的积极情感。 教学重点：认识时间单位年月日，会判断闰年平年。 教学难点：记住大小月及每月的天数，判断闰年平年的方法。 教学准备：自制课件，2006到2013年的年历 教学过程： 一、复习导入新课 1.师：同学们我们之前学习过什么时间单位？生：时分秒。 　　师：时分秒是较短的时间单位，我们生活中还有一些较长的时间单位你们知道吗是什么？生：… 师：老师提醒一下你的生日？生：年月日 师：今天我们就一起来学习下较长的时间单位-年月日大家生活中知道哪些关于年月日的知识呢？生：一年365天，一年12个月。。。。 　　师：同学们真棒，在我们的生活中存在着这么多数学知识，那到底正不正确呢，这节课我们就一起