小学数学_混合运算教学课件设计.ppt

四年级上册 混 合 运 算 交换 我有一个苹果，你有一个苹果，我们两个交换一下，你还剩几个苹果？ 你有一种解题的方法，我有一种解题的方法，我们两个再交换一下，你还剩几种解题方法？ 我们彼此交换，每个人就都有两种解题方法。 假如全班彼此交换，我们就有了许许多多的解题方法。这节课，希望通过这种交换，让我们彼此有更多的解决问题的方法。 根据这些信息，你能提出什么问题？ 从图中，你知道了哪些数学信息？ 情境导入 梳理数学信息，提出数学问题 1.买10个文具盒要花多少钱？ 4.买40本笔记本和30支钢笔一共要花多少钱？ 2.买40本笔记本要花多少钱？ 3.买30支钢笔要花多少钱？ 5.买这些礼物，一共要花多少钱？ 买10个文具盒要花多少钱？ 29 × 10 ﹦290（元） 每个文具盒的价钱×买的个数﹦总钱数 买40本笔记本花多少钱？ 5 × 40 ﹦200（元） 解决问题 每本笔记本的价钱×买的本数= 总钱数 买30支钢笔要花多少钱？ 8 × 30 ﹦240（元） 每支 钢笔 的价钱×买的支数= 总钱数 每个文具盒的价钱×买的个数﹦总钱数 每盒水彩笔的价钱×买的盒数﹦总钱数 每瓶矿泉水的价钱×买的瓶数﹦总钱数 每本笔记本的