小学数学_长方体的表面积教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

《长方体和正方体的表面积》教学设计 教学内容：教材第86-87页长方体和正方体的表面积 教学目标： （1）通过动手操作，使学生理解表面积的意义，初步掌握长方体和正方体的表面积的计算方法。 （2）使学生会运用表面积的意义，解决生活中的简单问题。 （3）运用多媒体辅助教学，发展学生的空间观念，培养探究立体图形的兴趣。 教学重难点： 重点：理解表面积的意义；探索长方体和正方体表面积的计算方法。 难点：根据给出的长方体的长、宽、高，想象出每个面的长和宽各是多少。 教具准备：多媒体课件、长方体和正方体纸盒 学具准备：长方体和正方体纸盒各一个、剪刀、水彩笔 教学设计： 一、复习旧知、导入新课： 谈话：同学们，上节课我们认识了长方体和正方体，通过学习你知道了什么？ 生答。 师：还有补充吗？ 师：说得很全面，特别是从面这一点来说：长方体有六个面，相对的面相同，正方体有六个相同的面。（教师强调面的知识） [设计意图]从复习旧知入手导入新课，使学生感受新旧知识间的的联系，同时也提示学生学习方法的迁移，为学习新知做好铺垫。 出示学习目标： 1、通过观察、比较、动手操作，明白长方体和正方体表面积的含义。 2、会计算长方体和正方体的表面积，并能运用表面积的知识解决生活中的实际问题。 三、动手操作、获取新知 1、（出示长方体和正方体盒子各一）老师这里有2个包装盒，你能分别