第一单元复习中国传统文化主流思想的演变.docx

心有多大，舞台就有多大，加油！ 高二教学案（新课程） 第一单元 中国传统文化主流思想的演变 第 4 课 明清之际活跃的儒家思想 重点： 李贽的进步思想、明末清初三大思想家的思想。 难点： 三大思想家的历史影响 知识梳理： 一、“离经叛道”的李贽： 1、李贽思想产生的社会根源： （背景） 1）明代晚期，以程朱理学为标准的科举考试使思想界呈现出因循守旧、陈腐不化的习气； 2）吏治腐败，奸佞当道（封建制度日趋衰落）； 3）商品经济发展，资本主义萌芽的产生。 2、自称“异端”的李贽： 李贽在官场任职二十多年，目睹了 和 的虚伪、无能，不愿与之 同流合污，形成了“ ”的不羁性格。他反对道学家为了抬高自己， 故意把孔子吹捧为“ ”的神圣；甘愿冒着 “ ”的罪名，自称“ ”。 3、李贽的思想主张： 思考：李贽有哪些“离经叛道”的思想？ （ 1）破除对孔子思想的迷信， ； （ 2）揭露道学家的虚伪， ； （ 3）抨击封建社会男尊女卑的传统观念，倡言 ； （ 4）赞颂 ，甚至肯定 。 3、李贽的悲惨遭遇： 。 二、三大进步思想家： 1、三大思想家及生活背景： 三大思想家是明末清初的 、 和 。 共同的生活背景： 他们都处于民族矛盾和阶级斗争十分激烈的动荡年代；封建社会的危机日益加深，资本主义萌芽缓慢发展，自然科学也有了一定发展；他们都参加过抗清斗争。 2、共同思想主张： 思考：黄宗羲、顾炎武和王夫之的进步思想有哪些？ （ 1）反对君主专制独裁，主张“人民为主” 。 黄宗羲 ； 顾炎武 ； 王夫之 。 （ 2）重视手工业和商业的发展 1 心有多大，舞台就有多大，加油！ 高二教学案（新课程） 黄宗羲 ； 顾炎武和王夫之 ； 王夫之 。 （ 3）从儒家思想中汲取了有益的营养，构建起具有时代特色的新思想体系 黄宗羲 ； 顾炎武 ； 王夫之 。 3、三大思想家的历史影响 。 学思之窗： “天下兴亡，匹夫有责”你对这句话有什么想法？你自己应该怎样做？ “天下兴亡，匹夫有责”成为中国人民爱国精神的高度概括，近年以来，一直激励着中华儿女去探索救亡图存的道路。 新时期的年轻人，应该牢记这一名言，为中华民族的伟大复兴贡献力量。 探究学习总结： 一、本课测评 第1和2题见前学案二、学习延伸 2、阅读与思考： 第一段资料是叙述黄宗羲的，主要反映了他批判君主专制及社会弊端，主张建立“法治”社会的思想观点；第二段资料是叙述顾炎武的，主要介绍了他力倡经世致用之风气和对社 会发展的关注；第三段资料是叙述李贽的，李贽自称“异端” ，是就社会上当时占统治地位的道喾礼教而言，他向孔子及旧的儒学思想提出了挑战；第四段资料是叙述王夫之的， 他反对土地兼并，主张耕者有其田，是对儒家民本思想的继承和发展，王夫之的史学观点以其唯物主义的哲学观点为根基，有着鲜明的时代特色。 课后练习： 1、下列内容属于黄宗羲在政治方面主张的是： （ A ） A 、君主专制是天下之大害 B 、工、商皆民生之本 C、主张物质第一性 D 、“天下兴亡，匹夫有责” 2、下列主张属于顾炎武思想的是： （ C ） A 、提出“工、商皆民生之本”的思想主张 B 、提出“天下为主，君为客”主张 C、提倡到实践中求真知 D 、主张物质第一性 3、关于黄宗羲、顾炎武、王夫之的表述不正确的是： （ D ） A 、都属明末清初三大著名思想家 B、都参加过抗清斗争 C、都反对君主专制独裁 D、都是我国杰出的唯物主义思想家 4、“人有男女之分，而见识高低没有男女之别”反映了李贽怎样的思想： （ B ） 2 心有多大，舞台就有多大，加油！ 高二教学案（新课程） A 、破除对孔子迷信的思想 B 、抨击封建社会男尊女卑的传统观念 C、抨击封建道德观念 D 、肯定封建社会的农民起义 5、导致明清时期产生带有民主色彩的原因，除封建制度日趋没落之外，还在于（ D ） A 、抗清斗争高涨 B 、社会相对安定 C、西方思想的影响 D 、商品经济的发展 6、问答：简述春秋——明末清初儒家思想的演变？ 1）春秋时期：孔子是儒家党派的创始人，他奠定了儒家思想的基础。孔子的思想核心是仁，仁就是“爱人” ，还主张“为政以德” ，都具有民本思想。 2）战国时期：儒家思想经过孟子、荀子的总结和改造，体系更加完整，成为诸子百家如的蔚然大宗。孟子把孔子“仁”的学说发展成为更加系统的“仁政”学说，提出“民贵 君轻”的思想，在论理观上主张“性善论”；荀子是儒家思想的集大成者，主张“仁义”， 提出“君舟民水”的观点，主张“性恶论” 。 3）汉代：儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，它也逐渐成为中国传统文化的主流思想。董仲舒提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”的主张，大力宣扬“君权神授”的思想，还提出“天人合一”和“天人感应”学说提出“三纲五常”的伦理道德标准。 4）魏