教育是“慢艺术” (2).pptVIP

* * 你做到了吗? 饭要一口一口的吃，路要一步一步的走，孩子的成长是需要等待的。 有这样一个故事，儿子在读幼儿园大班，妈妈知道要从小开发孩子的智力，她每天都利用可以利用的任何机会去教孩子学习。 有一天妈妈在接孩子回家的路上看到大树上落了几只小鸟，妈妈就想利用这个机会了，于是她问孩子“树上十只鸟，爸爸打掉一支还剩几只？”孩子说“9只。10-1=9呀！” 妈妈说：“孩子，你想一想，打掉一支小鸟，其它小鸟都吓跑了，应该一只也没有了呀。”孩子点了点头，心里在想10-1=0。 回到家里，这位妈妈指着放在茶几上的金鱼缸又问儿子：“金鱼缸里有十条鱼，死了一条还剩几条？”孩子说“9条。10-1=9呀！” 妈妈耐心地和孩子说“金鱼死了一条鱼也在鱼缸里呀，应该还是十条。”孩子又点了点头，心里在想10-1也等于10。 到了晚上家里突然停电了，妈妈让儿子拿来蜡烛在窗台上点燃了十根，妈妈又借机问孩子：“窗台上十根蜡烛，风吹灭了一根，第二天早晨有几根？”，儿子马上说“风吹灭了1根，还剩9根。” 妈妈却说：“风吹灭了一根，其它九根都烧没有了，应该还剩一根了。孩子你要学会动脑筋。”儿子在想10-1也能等于1。 三个月过后，孩子上一年级，恰好老师问10-1=？孩子回答到：“要看什么情况？”老师惊讶地问：“没有什么情况？就问你10-1=？” 孩子回答到：“如果是小鸟，10-1=0；如果是金鱼，10-1=10；如果是蜡烛，10-1=1。”老师和全班同学哈哈大笑。 建 议 在一个美国的脱口秀节目中，嘉宾是一个5岁的小男孩，主持人给他出了一道题：“假设你是一个民航飞机机长，你驾驶的飞机飞到半空中没有油了，而你的飞机上都是等着回家和家人团聚的乘客，作为一个机长你怎么做？” 小男孩不加思索的回答：“我拿个降落伞跳下去。” 所有的观众都被小男孩的回答逗的捧腹大笑，这时小男孩急的哭了，他说：“你们别笑我，我是跳下去拿汽油，让乘客们在飞机上等我，我还会回来的，我一定会回来的。。。我会带他们回家。” 笑声瞬间停止了，留下的是现场无际的沉默。 建 议 所以，要站在孩子的角度考虑问题，决不能用自己的价值观套用孩子，按你心中的标准去要求和规范孩子的一言一行，那是不切合实际的。