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《扁鹊治病》说课设计 一、 说教材 《扁鹊治病》这篇课文是西师大版第六册第三单元的最后一篇课文， 取材于战国时名医 扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处， 劝他赶快治疗。蔡桓公坚 信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信， 到不理睬，到最后的不高兴，致使延误了病情， 小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医。 故事以蔡桓公这样一个悲惨的结局，警示人们不要 讳疾忌医、要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。 二、 说目标 （一） 学习目标 1、 学习8个生字，理解重点词语的意思。 2、 了解扁鹊给蔡桓公治病的过程，联系有关词句，体会人物的想法，懂得防微杜渐、 不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的等道理。 3、 正确、流利、有感情地朗读课文。体会人物的思想感情。 （二） 教学重点 了解扁鹊给蔡桓公治病的过程， 联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理，理解寓 言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。 （三） 学习准备 1、 查找有关扁鹊和蔡桓公的资料。 2、 预习课文，借助工具书初步理解不懂的词语。 3、 小黑板 三、 说教法 1、根据教材的特点和结合学生的年龄特点，在本课的教学中，采用 自主学习，自能阅 读”的教学方法。即引导学生重感悟、重积累、重迁移，体现学生的主体地位；引导学生自 读、自悟，使学生在读中领悟故事所要阐明的道理，并在阅读实践中逐步掌握阅读方法