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第 第 PAGE #页共5页 特级教师讲座材料说课 教研资料浅谈怎样说课湖北省特级教师李洪祥 一、什么是说课说课，作为一种教学、教研改革的手段，最 早是由河南省新乡市红旗区教研室于1987年提出来的。说课就是 教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教 师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设 计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提髙的目的的一种教 学研究和师资培训的活动。说得简单点，说课其实就是说说你是 怎么教的，你为什么要这样教。说课也是教师资格证考试和教师 招聘考试中必需的环节。二、说课的意义1?说课有利于提高教研 活动的实效以往的教研活动一般都停留在上几节课，再请几个人 评评课。上课的老师处在一种完全被动的地位。听课的老师也不 一定能理解授课教师的意图。导致了教研实效低下。通过说课， 让授课教师说说自己教学的意图，说说自己处理教材的方法和目 的，让听课教师更加明白应该怎样去教，为什么要这样教。从而 使教研的主题更明确，重点更突出，提高教研活动的实效。另 外，我们还可以通过对某一专题的说课，统一思想认识，探讨教 学方法，提高教学效率。2.说课有利于提高教师备课的质量我们 检查了很多教师的备课笔记，从总体上看教师的备课都是很认真 的。但是我们的老师都只是简单地备怎样教，很少有人会去想为 什么要这样备，备课缺乏理论依据，导致了备课质量不高。通过 说