《第四单元 家乡文化生活》教学设计和导学案.docx

《第四单元 家乡文化生活》教学设计 《一、记录家乡的人和物》教学设计 【教材分析】 “记录家乡的人和物”是第四单元“家乡文化生活”的学习活动之一。要求采访有关人物，了解家乡的人、物、历史、习俗等，并收集相关的文献资料和实物资料，写一篇?《家乡人物(风物)志》。 【教学目标与核心素养】 1.了解访谈相关知识，掌握访谈的语言特点，培养语言建构与运用素养。 2.学习做访谈并撰写人物（风物）志，促进思维发展，培养学生思维发展与提升素养。 3.收集家乡历史掌故，了解家乡优秀历史人物，培养审美鉴赏与创造素养。 4.了解家乡优秀历史人物，分析这些历史人物对家乡社会发展所产生的影响，培养和弘扬民族文化和民族精神，培养文化传承与理解素养。 【教学重难点】 1.了解访谈相关知识，学习做访谈并撰写人物（风物）志。 2. 收集家乡历史掌故，了解家乡优秀历史人物，分析这些历史人物对家乡社会发展所产生的影响。 【课前准备】 1.利用网络查资料，了解家乡的历史的故事。 2.利用网络查资料，了解家乡的历史的人物。 3.利用网络查资料，了解访谈的写作方法。 【教学过程】 一、导入： 我们居住的家乡有着各类人物、多样景致和独特习俗，承载着我们丰富的记忆与情感。也许某个人物留下了动人的故事，也许某幢建筑有着不朽的价值，也许某个物件有着特殊的来历，这些都值得我们寻访探究。 二、访谈 1.?访谈法的含义 访谈法是指调查员