《第四单元 家乡文化生活》教案和导学案.docx

《第四单元 家乡文化生活》教案 《一、记录家乡的人和物》教案 【教学目标】 语言建构与运用学习做访谈并撰写人物（风物）志。 思维发展与提升了解家乡的人、物、风景；掌握融洽流利的访谈技巧；收集家乡历史人物，辩证看待这些历史人物对家乡社会发展所产生的影响，提高思辨能力。 审美鉴赏与创造通过收集家乡历史人物的资料和实地采访调查，增进对这些人物的的理解，从而形成正确的世界观、人生观和价值观。 文化传承与理解体会传承并弘扬家乡的优秀文化,为家乡留下一段美好记忆。 【教学重点】收集家乡历史人物的资料和实地采访调查。 【教学难点】撰写人物（风物）志告。 【教学时间】2课时（不含采访活动过程）。 【教学过程】 01师生互动，引入课题 1.打开湖南地图，请同学们找到新宁在这张地图上的位置，让同学们充分了解新宁的地理位置，并说说知道的家乡的著名人物或者历史建筑、风俗习惯等。 2.我们居住的家乡有着各类人物、多样景致和特殊习俗，承载着我们丰富的记忆与情感。也许某个人物留下了动人的故事，也许某幢建筑有着不朽的价值，也许某个物件有着特殊的来历，这些都值得我们去寻访探究。我们这次专题活动的任务是采访家乡的有关人物，了解家乡的人物、历史、习俗等，并搜集相关的文献资料，写一篇《家乡人物（风物）志》。 02储备知识，未雨绸缪 什么是访谈和访谈录？ “访谈”是“访”与“谈”的结合,“访”有调查、探询之意。访谈强调了交