习作一教学设计.docxVIP

苏教版小学五年级上册语文第一单元作文教学设计习作1 教学目标： 1?从学习写作的角度读懂例文《我的班主任》片段，回忆《师恩 难忘》一文的写法。联系习作要点提示，领会通过具体生动的事例把 人物写得细腻感人的方法。 2?根据作文的要求，自拟题目，抓住一两件事写一位老师。能通 过讨论交流，学会围绕中心选择材料，能自拟题目。 3?乐于把自己的想法与建议和他人交流，培养学生修改习作的能 力。 4.学会写好人物动作神态的要领，做到细腻感人。 教学重点： 激发学生的情感，回忆一位老师关心自己的一件小事， 把这件事 情的经过写具体，围绕中心选择和组织材料准确地表达自己的真实感 受。 教学难点： 在写事的过程中，把人物的外貌、动作、神态、语言写清楚、写 细腻感人。 教学准备： 1?阅读资料《我的老师》、《难忘的八个字》、《一个女教师的祈祷》 2布置同学们回忆老师关心帮助过你的事。 教学时间：两课时 养成教育训练点：培养学生习作练提纲的好习惯 教学过程： 第一课时 一、激情导入 1?教师出示一首小诗，充满感情地朗读。 新老师，年纪很轻很轻； 她迈着欢快的步伐，走进了校门。 她梳着运动员式的头发， 她穿着鹅黄色的连衣裙。 她快进教室了， 我们的心弦绷得很紧很紧； 她能关心我们吗？ 她能教好我们吗？ ――半疑半信。 点名了一一好明快的节奏， 好清脆的声音。 她把我们望了又望，那神态 多么亲切，多么贴心。