九年级教研材料.doc

教研活动计划 一、 吋间12.28 周次:18地点:九年三班 应出席人数:33人 讲课教师： 教研主题:如何上好英语复习课 课主动权交题：《Unit 13 Rainy days make me sad.》 二、 实施步骤 （—）、活动冃的及育义. 在新课标的指导下，心深化英语教学改革，努力转变教育教学观念，大力提 高课堂教学效率，全面推进素质教育，促进教学常规科研化，全面提高教育教学 质量，并口改变落后的教学方法，真正落实改革在课堂教学屮的地位，结合学科 特点及学生特点在课堂上充分体现学生个性的学习模式，真正把课堂学习的主动 权交给学生，使学生在复习课屮，各种能力都能得到提高。从而也提高学生的语 言综合运用能力。 （二） 、确定活动专题及计划 在教研组组长的领导下，英语组全体成员经过研究，确定本次教研活动的 主题为如何上好英语复习课，并对学生进行思想教育，并制定切实可行的教研计 划。 （三） 、明确出课人并进行集体备课 1、 出课人说课，组内各成员各抒己见，谈自己合理化的建议。 2、 组内各成员进行说课，谈自己的教学设想，出课人修改教学设计。 3、 确定完善的教学设计，由出课人备课，并准备试讲。 （四） 、出课人试讲，组内其他成员听课要，并完善教学设计。 1、 出课教师试讲，组内成员听课后进行评课，指出教学屮出现的不足。 2、 出课教师进一步调整自己的教学思路，并完善教学设计。 （五） ，全校公开课 全而准备后，出课教师出课，突出本次教研的主题，培养学生的阅读能力, 并对学生进行思想教育。全校教师听课。 （六） 、集体评课。 1、 由出课教师说课。 2、 集体评课，各教师各抒己见。 3、 教研组长总结本次活动。 （七） 、教学副校长对本次教研活动进行总结。 九年级英语教研活动总结 初屮英语教师要想提高自身英语教学水平，在短期内获得快速成长，定期地 参加英语教研活动显得至关重要，以减少不必要的摸索过程，尽可能地少走弯路。 英语教研是促进初屮英语教学发展的重要手段。12月28日我们英语教研组组织 了九年级英语教研活动，活动形式是观摩英语课，课后丄课教师反思，然后全体 教师点评、讨论。现做一下小结。 授课老师： 班级：九年三班 课程内容:Unit 13 Rainy days make me sad. Revision 教研主题：如何丄好英语复习课。 时间:40分钟 参加听课与点评的人员：副校长和全体教师 点评汇总：从总体上来说陈亚会老师组织的英语教研课很有特色，是一节较 成功的英语课。具体分三个方而来说： 一、值得推介的几点： 1、 从教学设计看：利用一幅商店的图片及设问将新课导入本单元的课题。 自然而不突兀。接着利用图片复习本单元学过的服装，颜色以及数字等单词，引 导学生学习如何使用询问价格的句型进行会话练习。通过情景对话戏调动了学生 的积极性。且让学生充分熟悉应用了本单元的主要句型和H标语言。然后是句型 的复习和操练，半学生掌握了基本的H标语言Z后，随后就是大量的听说训练。 环节清晰，步步深入，环环紧扣。趣味性强。设计的独到Z处在于，能利用flash 动画使情景更真实了，让学生进行语言的实践活动，这对活化学生己学过的语言 起到非常重要的作用。 2、 从教学的组织看：教师对教学的掌控恰到好处，动静搭配，而且教师能 适时地把舞台交给孩子。体现岀老师是引导者、参与者的身份；而孩子是活动的 主体，体现了以“学生为本‘的原则。 3、 从教学效果看：在老师创设的情景游戏屮，能灵活的应用英语组织教学, 并对设语境进行适当的发挥，既使学生的知识得到有效的拓展，又对学生进了 情感教育。 4、 重视听说能力的培养，能利用情境培养学生的语言应用能力。师生互动 较多，生生互动也得以较好的开展，使学生的能力得到了训练，充分调动了学生 学习的主动性和积极性。 5、 多媒体课件的制作很用心，能充分利用网络资源，图片等设置情境，形 象生动，有利于调动学生的学习兴趣，使H标语言得到充分的训练。 二、 不足之处： 1、 评价语言较单一，方式也单一，不能充分激发学生的学习热情。 2、 生生互动有待加强，以此推进学生之间的合作学习，培养学生的合作精 神。 3、 板书还应再精心设计一?下，让其更工整，大方美观。 4、 语速较慢，不利于教学的开展。 三、 几点建议 （一）、复习课重点在“习上 英语复习课可以分为单元复习、期屮复习和期末复习等，根据复习的内容又 可分专项复习课（即一堂课主要复习一个内容）和综合复习课（即一堂课复习两 个以上的内容）。但无论是专项复习还是综合复习，教师在复习小都要本着交际 性和实践性的原则，认真组织课堂操练材料，提高单位时间内的复习效率。复习 课同其它课程一样，形式是多样的，一般有： 1?控制性单项操练：如定词填充、简单的划线提问、简单的句型转