青岛版一年级下册数学教学反思11篇.doc.docxVIP

精品资料 《认识图形》教学反思 《认识图形》本节课比较好地体现了《数学课程标准》的新理念，内容设计建立在学生生活经验的基础上， 贴近学生的生活实际，“玩中学，乐中悟”是本课最大的特点。 本课我以复习旧知， 导入新课来唤起学生的学习欲望， 在操作活动中，初步体验了立体和平面的转换。 本节课的设计中， 我借助于学生已有的生活经验， 挖掘数学外在的情感因素， 发挥情感魅力来感染学生， 让学生感到学习数学是很有趣的。这节课，我设计以“牧童图”为主线来串联知识 的教学活动，给学生一种亲切感。学生学得有趣、活跃、自然，使全体学生都能全身心地投入到学习活动中来。 我安排了大量的动手操作活动，让学生感知“面从体来” ，通过活动获取知识，教学中我注重从感知入手，通过“看、摸、描” 和讨论、交流、认识平面图形等活动， 使学生体会到 “面在体上”，获得对图形最直接的体验。 学生学习兴趣深厚， 同时在数学活动中让学生亲自动手量一量， 长方形、正方形的四边长来亲自体验感悟长方形与正方形的区别， 有效地培养学生的观察能力、 动手操作能力、语言表达能力以及分析、比较、概括的能力。这节课我也存在着许多不足之处： 1）个别学生回答时，声音小，紧张。 2）小组活动时，怕收不回来，不敢放手让学生去探讨、研究。 精品资料 3）原来设计的课堂练习是让学生贴 “牧童图”，由于课前准备不充分，课堂上没有进行。 就本节课出现的