202113事物的正确答案不止一个1.pptVIP

[ 美 ] 罗迦 · 费 · 因格 ( ) j í 取 ( ) xī 取 ( ) q ì 约 ( ) qi 而不舍 è j í 汲取 xī 吸取 q ì 契约 qi è 锲而不舍 对称 称赞 模样 模式 ch è n m 对称 chēng m 称赞 ú 模样 ó 模式 根深蒂固： 孜孜不倦： 不言而喻： 根深蒂固： 比喻根基深厚牢固，不可动摇。 孜孜不倦： 勤奋努力，不知疲倦。 孜孜，勤勉。 不用说就可以明白。 不言而喻 ： 喻，明白。 1 、本文主要论述什么问题？ 2 、文章中最能表达作者观点 的句子。 1 、本文主要论述什么问题？ 创造性思维的要素 （如何拥有创造力） 2 、文章中最能表达作者观点 的句子。 1 、本文主要论述什么问题？ 创造性思维的要素 （如何拥有创造力） 2 、文章中最能表达作者观点的 句子。 “任何人都拥有创造力。” “ 事物的正确答案不 止一个” 为什么不 是本文的中心论点？ 问题 事物的正确答案不止一个 不满足于一个答案，不放 弃探求，这一点非常重要 有赖于 创造性思维 创造性思维的要素 ( 如何拥有创造力 ) 任何人都拥有创造力 长期以来，我们已经习惯于事 物的正确答案只有一个这种模 式。这篇课文却提出了与之相 反的观点，要求我们不满足于 一个答案，不放弃探求。这一 点为什么非常重要？ 如果你认为正确答案只有 一个的话，当你找到某个 答案以后，就会止步不前； 只有不满足于一个答案， 不放弃探求，才会有所发 现，有所创造，有所进步。 3 、作者认为创造性思维有哪三个 必需的要素？（如何拥有创造力？） （课文最后一段） ①经常保持好奇心，不断 积累知识 ； ②不满足于一个答案，而去探求新思 路，去 运用 所得的 知识 ; ③一旦产生小的 灵感 ，相信它的价值， 并锲而不舍地把它 发展 下去。 3 、作者认为创造性思维有哪三个 必需的要素？（如何拥有创造力？） ①富有创造性的人总是孜孜不倦地汲 取知识 , 使自己学识渊博。 （第 5 段） ②发挥创造力的真正关键，在于如何 运用知识。 （第 6 段） ③拥有创造力的人留意自己细小的想 法。 （第 12 段） 1 、理解事实论据在文章中 的作用，并学习运用。 2 、体会创造性思维的意义， 学习做一个富有创造性的人。 1 、根据所学习的议论文知识， 判断作者在证明三个要素的过 程中分别采用了哪种论据类型？ 你认为作者这样写有什么好处？ 1 、创造的灵感是怎样产生的？ 2 、“区分一个人是否拥有创造 力，主要根据之一”是什么？ 3 、课后练习三、四。 发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。 1 、作者在证明下文的“发展灵感” 这一观点时，只举了一个事例，为 什么在这一部分却举了两个例子？ 2 、作者说“这方面的 典型代表 ， 首推 约翰 · 古登贝尔克”，你认为 作者为什么说他的事例“ 典型 ”， 为什么要“ 首推 ”他？ 拥有创造力的人留意自己细小的想法。 论点的 论点 位置 运用知识 开头 （ 6 － 8 ） 第 6 段 发展灵感 （ 9 － 12 ） 论据 类型 事实 论据 事实 论据 论据 论证 数量 结构 2 个 1 个 并列 式 拥有创造力的人留意自己细小的想法。 论点的 论点 位置 运用知识 开头 （ 6 － 8 ） 第 6 段 发展灵感 （ 9 － 12 ） 论据 类型 事实 论据 事实 论据 论据 论证 数量 结构 2 个 1 个 并列 式 拥有创造力的人留意自己细小的想法。 论点位 论点 置 运用知识 开头 （ 6 － 8 ） 第 6 段 发展灵感 结尾 （ 9 － 12 ） 第 12 段 论据 类型 事实 论据 事实 论据 论据 论证 数量 结构 2 个 1 个 并列 式 层进 式 这种非凡的灵感，往往产生 于这样的过程：关注极其普 通、甚至一闪念的想法，并 对它反复推敲，逐渐充实而 形成的。 创造的灵感是怎样产生的？