12 盘古开天地 课时课件.pptVIP

气息——风、云 声音——雷声 左眼——太阳 右眼——月亮 四肢——四极 躯干——五方名山 血液——江河 汗毛——花草树木 汗水——雨露 创造万物 12 盘古开天地 第一课时 学习目标 1. 认识和会写生字词。 2. 有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。 课文导入 在人类悠远的历史长河里，流传 着许许多多动人的故事，这些故事你 都知道哪些？ 我会认 劈 浊 pī zhuó 丈 zhàng 隆 肢 lóng zhī 躯 qū 液 yè 我会写 翻 劈 fān pī 缓 浊 huǎn zhuó 翻身 劈开 缓和 浑浊 我会写 丈 撑 zhàng chēng 竭 累 jié lèi 丈量 支撑 竭力 劳累 血 液 xiě yè 奔 茂 bēn mào 血液 液体 奔跑 茂密 滋 zī 滋味 词语解释 【混沌】 传说中指盘古开天辟地之前天地模糊一团的 状态。 【巍峨】 形容山或建筑物高大雄伟。 【精疲力竭】 精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极 度疲乏。 【奔流不息】 水流奔腾不停止。也形容运动着的事物 永不停息。 【茂盛】 （植物）生长得多而茁壮。 【滋润】 含水分多，不干枯。 【创造】 想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或 东西。 自读检测 自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子。想一想：能不能用书上 的语句来概括课文讲了一个什么故 事？ ? 伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。 自读检测 请同学们尝试按照“ 盘古创造世界 之前——盘古如何开创世界——盘古创造 了美丽的世界之后 ”的顺序给文章划分一 下段。 第一部分（第 1 自然段） 第二部分（第 2 — 5 自然段） 第三部分（第 6 自然段） 第二课时 学习目标 1. 有感情地朗读课文，体会盘古的奉献 精神，用自己的话复述本文内容； 2. 体会神话故事充满想象的特点。 课文导入 同学们，人类的老祖宗—盘古用斧头一劈， 天和地便形成了。但是时间一长，天会不会掉 下来呢？这节课，我们来继续学习《盘古开天 辟地》吧。 品词析句 自由朗读第一自然段，思考： 1. 世界最初是什么样子的，找出相关语句。 很久很久以前，天和地还没有分开， 宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。 运用比喻的修辞手法， 形象地写出了天地合一、宇 宙黑暗的状态。 有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。 运用 夸张的修辞手 法，说明盘古沉睡的时 间很长，表明了盘古的 神奇，增加了故事的神 秘性和趣味性。 夸 张 2. 课文是怎样介绍盘古的，说明了什么？ 齐读第二自然段，思考： 1. 盘古醒来之后做了什么？ 2. 盘古醒了之后天地发生了什么变化？ 有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎 乎一片，什么也看不见。 他一使劲翻身坐了起来， 只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝 微光透了进来。 巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的 黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。 “劈”是盘古的主 要动作，显示出很强的 决心与气魄；“巨 响”“碎”说明这个混 沌世界即将发生巨变。 轻而清的东西，缓缓上升， 变成了天；重而浊的东西，慢 慢下降，变成了地。 这句话写出了天和地的形成过程，语言简 练，对比鲜明，富有画面感。 轻——重 清——浊 上升——下降 天——地 自由朗读课文第 3 自然段，盘古害 怕天地合拢，他又做了什么？结果怎样？ 表现了他什么精神？ 天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头 顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变 化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体 也跟着长高。 课文第 4 自然段中，盘古最后怎么 样？他是怎么倒下的？ 这样过了一万八千年，天升得高 极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨 的巨人就像一根柱子，撑在天和地之 间，不让它们重新合拢。又不知过了 多少年，天和地终于成形了，盘古也 精疲力竭，累得倒下了。 【结果】 盘古这个巍峨的巨