2020春语文五年级下册人教部编讲解课件4梅花魂21.pptVIP

部编 RJ·五年级下册 梅花魂 2020 春语文五年级下册人教部编讲解 课件 4. 梅花魂 共 21 张 PPT) 2020 春语文五年级下册人教部编讲解 课件 4. 梅花魂 共 21 张 PPT) 1. 学习本课的生字新词。 2. 正确、流利、有感情的朗读课文。 3. 基本读懂课文，感受外祖父对祖国无限眷念 的思想感情，领悟梅花那种不畏“风欺雪压” 的品格。 同学们：你见过梅花吗？你 喜欢它吗？你喜欢它的什么？ 今天我们要学的就是一个有 关梅花的故事。 陈慧瑛，祖籍福建厦门，生于新加坡。 1967 年毕业于厦门大学中文系。历任《厦门日 报》编辑，厦门市作家协会主席、文联副主席， 中国散文学会理事，中国散文诗学会副会长。作 品获国家级、部级奖百余项。主要作品有《无名 的星》《归来的啼鹃》《生命的田园》《一花一 世界》等。 1959 年，陈慧瑛的外祖父—— 新加坡著名的富商、爱国华侨洪镜 湖先生，把最疼爱的外孙女送回国 ，希望她能回来传承中华文明。带 着外祖父珍藏多年的“墨梅丹青” 图，陈慧瑛踏上了回国的路途。 （葬）身 （腮）边 （虬）枝 （玷）污 （郑）重 （秉）性 凉（飕）飕 （码）头 （撩）乱 蒙（眬） 手（绢） 华（侨） （眷）念 zàng sāi qiú diàn zhèng bǐng sōu mǎ liáo lóng juàn qiáo juàn 字词学习我会写 本课的生字 默读课文 , 边读边想象课文描绘的情景 , 思考课文写了外祖父 的哪几件事？这些事表达了外祖父怎样的思想感情 ? 1. 读诗词落泪 2. 珍爱墨梅图 3. 因不能回国而哭泣 4. 赠“我”墨梅图 5. 送“我”绣着梅花的手绢 表达了外祖父爱梅 , 热爱祖国、思念祖国 的思想感情。 你是怎样理解课文第 2 自然段 中写到的这几句诗的意思的？外祖 父为何读到这些诗句时就会落泪？ 说说从这些诗句你体会出外祖父怎 样的思想感情？ 1. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 -- 唐 王维 我独自一个人在外地，每到过年的时候格外思 念故乡的亲人。 2. 春草明年绿，王孙归不归。 -- 唐 王维 明年春天绿草如茵的时候，您回不回来呢？ 3. 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 -- 宋 秦观 在空中随风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦； 满天无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。 表达了外祖父思念 家乡、思念祖国的思 想感情 外祖父为何珍爱梅花？这说明什么？ 外祖父把梅花作为中华民族精神的象征，即“有品格、有灵 魂、有骨气，不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都 是顶天立地，不肯低头折节。”他珍爱梅花，是让自己保持 梅花的秉性，也就是保持中国人的气节。这充分说明外祖父 热爱祖国的思想感情。 你觉得梅花的品格是什么？你是从 哪些词句中看出来的？用～～画出来。 梅花的品格是坚韧不拔，遇到困难不屈服。 主要从“愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈 精神、愈秀气。”这些词句体会出来的。也就 是不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从 来都是顶天立地，不肯低头折节 “几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的 欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。” 在和平年代 , 梅花精神已然成了我们中华民族的脊梁 “梅花魂”的内涵是什么？ 本文为什么以“梅花魂”为题？ 梅花魂”的内涵是：保持梅花的 品格，保持中国人的气节。以“梅 花魂”为题点明 本文开头和结尾有什么联系？ 说说这样写有什么好处？ 本文开头和结尾相照，首尾连贯 ，更加突出了身在异国的华侨老人 思念祖国、热爱祖国的思想感情。 “梅花魂”的内涵是什么？ 本文为什么以“梅花魂”为题？ 梅花魂”的内涵是：保持梅花的 品格，保持中国人的气节。以“梅 花魂”为题点明