七年级《秋天的怀念》语文教案.docxVIP

七年级《秋天的怀念》语文教案 教学要求： 1、认识本课的生字 2、领悟文中蕴含着的平凡而又伟大的母爱。 教学重点、难点： 读课文的内容，领会朴实的语句中蕴含着的丰富的感情。 教学过程： 一、激情导入。 关于母爱，古今中外多少人在真情地为她唱着赞美的歌。 今天就让我们一起读这篇课文，再一次感受催人泪下的母爱 ( 板书课题 ) 。 [ 意图：以情激情，引起学生情感上的投入。 ] 二、布置自学。 1、自由读课文。 2、根据新闻记者提示，边读边在书法上标标画画。 三、交流汇报 ( 以阅读提示为纲 ) 。 1、母亲重病缠身，还要推着下肢瘫痪的我去北海公园 看花，结果怎样 ?( 母亲犯病，竟成永诀。 ) 2、母亲是怎样关心我的 ?( 可通过以下语句， 边读边悟。 ) 当我发脾气时， " 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静 ;"" 当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来眼圈红红地，看着我。 "( 母亲虽然自己身患重病， 第 1 页 整宿整宿翻来覆去地睡不 ，却默默地承受着我的粗暴无 理。 ) (2)"' 听 北海的花都开了，我推着你去走走。 ' 她 是 么 。母 喜 花，可自从我的腿 后，她侍养的那些 花都死了。 "( 了我，母 然 花，却没有精力、 ， 没有心思再养花。 ) (3)" 咱娘儿 在一 儿，好好儿活，好好儿活?‥ "( 语 朴素，却体 了母 的 大和 。 ) (4)" 那天我独自坐在屋里，看着窗外的 叶 ' 啦啦 ' 落。母 来了， 在窗前?‥ "( 母 是要把 瑟的秋天 在窗外，要把我心中的寂寞、消沉逐 出窗外吧。 ) 当听 我愿意去北海 ，母 " 高 得一会儿坐下，一会儿站起 " ， 不停地絮絮叨叨地 着?‥ ( 能 孩子出去走走，母 竟是如此 ! 她希望我能开心、快 。 ) 母 昏迷前的最后一句 是： " 我那个生病的儿子， 有那个未成年的女儿?‥ "( 春蚕到死 方尽，母 仍挂念着孩子。 ) 3、体会作者透 些小事，表达 母 的一片深情。 ( 引 学生注意前面 句中的重点 ，那是作者 心 察体会到的，也是令他 犹新形象 ; 最后一个自然段， 在妹妹的陪伴下看了菊花。 " 黄色的花淡，白色的花高 ， 紫 色的花 烈而深沉， 洒洒，秋 中正开得 漫。 " 第 2 页 之所以 墨重彩地写 些菊花，也 正是表达作者 母 的 念，菊花中有母 的音容笑貌， 菊花中有母 的殷切嘱托， 咱娘儿 在一 儿，要好好儿活?‥ ") 4、假如清明 到了，作者面 母 的 像，会 些什 ?( 可以先 学生 合 文内容写一写，然后再交流。) 四、延伸拓展。 篇 文朴 无 ，感人至深，因 母 是人 最神圣 的感情。同学 ，你 了解哪些关于母 的作品、故事 ?在 你的生活中感受到平凡而又 大的母 了 ? 一 。 五、布置作 。写一篇歌 母 的文章 ( 或是抄写一篇 歌 母 的文章。 ) ▲教学小 ： 同学 ，学 了第十 《秋天的 念》 篇 文，能 你的收 ? 第 3 页