心理咨询师三级—心理咨询技能经典.ppt

二、咨询效果的评估 （三）相关知识 1.效果的标准问题。“您好—再见”效应 2.安慰剂作用。 3.相互作用的复杂性。 如果对心理咨询的效果进行客观研究，应做以下工作： 第一、设对照组。 第二、随机安排求助者。 第三、客观评分。 第四、进行随访。 .精品课件. * 二、咨询效果的评估 （三）相关知识 ①咨询师与求助者之间建立的和谐、信任关系，这是最基本的共同特点。 ②求助者求治的强烈动机、积极态度。 ③有一套双方都相信的理论和方法。 ④咨询师本身的特征。 ⑤促进求助者的认知改变、情绪调节、行为改善。 .精品课件. * 三、咨询关系的匹配与转介处理 （一）学习目标 理解咨询关系匹配意义及操作方法 （二）工作程序与相关知识 1.选择合适的咨询对象 （1）智力正常 （5）动机正确。 （2）年龄适宜 （6）信任度高。 （3）内容合适 （7）行动自觉。 （4）人格正常 （8）匹配性好。 .精品课件. * 三、咨询关系的匹配与转介处理 （二）工作程序与相关知识 2.判断求助者是否适宜自己咨询 不相适宜的三种情况 （1）欠缺型 （2）忌讳型 （3）冲突型 .精品课件. * 三、咨询关系的匹配与转介处理 （二）工作程序与相关知识 3.对咨询关系不匹配的处理 主动处理，如果不行，在转介 （1）调整咨询关系的匹配程度：咨询师适应求助者 欠缺型时，尝试理解；忌讳型，价值中立；冲突性，不评价。 （2）无法实现匹配的情况下转介：咨访不匹配；咨询师难以胜任；咨询师工作变动，较长时间不在岗位 .精品课件. * 二、工作程序与相关知识 （一）合理情绪疗法的操作过程 3.修通阶段 这一阶段的工作是合理情绪疗法中最主要的部分。咨询师的主要任务是运用多种技术，使求助者修正或放弃原有的非理性观念，并代之以合理的信念，从而使症状得以减轻或消除。常用的方法技术。 常用方法：（1）与不合理信念辩论（2）合理情绪想象技术（3）家庭作业（4）其他方法 .精品课件. * （1）与不合理信念辩论 是合理情绪疗法最常用最具特色的方法，它来源于古希腊哲学家苏格拉底的辩证法，即所谓“产婆术”的辩论技术。 在上述辩论过程中，当涉及到求助者对周围的人或环境方面的一些不合理信念时，咨询师可运用“黄金规则”来反驳求助者对别人和周围环境的绝对化要求。 黄金规则:指“象你希望别人如何对待你那样去对待别人”这样一种理性观念 .精品课件. * （2）合理情绪想象技术 首先，使求助者在想象中进入产生过不适当的情绪反应或自感最受不了的情境之中，让他体验在这种情境下的强烈情绪反应。 然后，帮助求助者改变这种不适当的情绪体验，并使他能体验到适度的情绪反应。通过改变求助者对自己情绪体验的不正确认识来进行的。 最后，停止想象。让求助者讲述他是怎样想的，自己的情绪有哪些变化，是如何变化的，改变了哪些观念，学到了哪些观念。对求助者情绪和观念的积极转变，咨询师应及时给予强化，以巩固他获得的新的情绪反应。 .精品课件. * （3）家庭作业 是咨询师与求助者之间的辩论在一次治疗结束后的延伸，即让求助者自己与自己的不合理信念进行辩论。 主要形式：RET自助表 合理自我分析报告（RSA)。 （4）其他方法 自我管理程序：根据操作条件反射的原理，要求求助者运用自我奖励和自我惩罚的方法来改变其不适应的行为方式。 “停留于此”：鼓励求助者呆在某个不希望的情境中，以对抗逃避行为和糟糕至极的想法。 .精品课件. * 二、工作程序与相关知识 （一）合理情绪疗法的操作过程 4.再教育阶段 咨询师在这一阶段的主要任务是巩固前几个阶段治疗所取得的效果，帮助求助者进一步摆脱原有的不合理信念及思维方式，使新的观念得以强化，从而使求助者在咨询结束之后仍能用学到的东西应付生活中遇到的问题，以能更好地适应现实生活。 .精品课件. * 二、工作程序与相关知识 （三）合理情绪疗法使用的注意事项 首先，合理情绪疗法假定人有一种生物的倾向性，倾向于用不合理思维方式进行思维，这需要人毕生去克服。 其次，合理情绪疗法是一种着重认知取向的方法，因此它对那些年纪较轻、智力和文化水平较高、领悟能力较强的求助者更有效果。 最后，利用合理情绪疗法能否得到比较满意的效果，也与咨询师本身有关。 .精品课件. * 三、相关知识 1.合理情绪疗法的基本知识 合理情绪疗法（RET）“理性情绪疗法”是艾利斯于20世纪50年代首创的一种心理治疗理论和方法。这种方法旨在通过纯理性分析和逻辑思辨的途径，改变求助者的非理性观念，以帮助他解决情绪和行为上的问题。 A：诱发事件；B：个体对这一事