精选心理咨询师三级总复习.pptVIP

认知因素（心理因素） 两类认知偏差： 知识性的认知偏差 个性认知偏差 .精品课件. * 心理诊断的三三三三 摄入性谈话收集的三类资料： 身体状况、情绪行为、社会功能 诊断病与非病的三原则： 统一性原则、一致性原则、稳定性原则 许又新神经症诊断的三条标准： 症状、严重程度、病程 造成心理与行为问题的三类原因： 生理原因、心理原因、社会原因 .精品课件. * 心理咨询技能 心理咨询技能 .精品课件. * 建立良好的咨询关系 尊重 热情 真诚 共情 积极关注 .精品课件. * 确定咨询目标 全面把握求助者有关资料，列出全部问题：who,what,when,where,why, which,how。注意：年龄、性格、问题、文化特征。 判断问题的类型和严重程度 选择优先解决的问题 说明有效目标的基本要素 近期目标与远期目标结合 .精品课件. * 有效咨询目标的特点 具体 可行 积极 双方可接受 属心理学性质 可评估 多层次统一 .精品课件. * 制定咨询方案 划分咨询阶段 诊断阶段、咨询阶段、巩固阶段 制定咨询方案 咨询的目标、双方责任权利义务、次数与时间安排、咨询方法过程原理、效果及评价手段、咨询费用、相关说明 .精品课件. * 可能出现的考试题型 （一）基础知识 （二）案例选择 （三）案例分析——如何制定咨询方案 .精品课件. * 参与性技术 影响性技术 识别和处理阻抗 识别和处理移情 阳性强化法（行为疗法） 合理情绪疗法（认知疗法） 个咨方案的实施——方法、技术 .精品课件. * 个咨方案的实施——阶段与结束 阶段小结与效果巩固 咨询关系的结束 咨询效果的评估 案例记录整理与保管 咨询关系的匹配 必要的转介 .精品课件. * 参与性技术 倾听 询问 鼓励与重复 内容反应与情感反应 具体化 参与性概述 非言语行为 .精品课件. * 影响性技术 面质 解释 指导 内容表达与情感表达 自我开放 影响性概述 非言语 .精品课件. * 识别与处理阻抗 阻抗的表现形式 程度上（沉默、寡言、赘言） 内容上（理论交谈、情绪发泄、谈论小事、假提问题） 方式上（外归因、健忘、顺从、控制话题、最终暴露） 关系上（不认真履行咨询安排、诱惑咨询师、请客、送礼等） .精品课件. * 阻抗的原因 成长中的苦恼 开始新行为 结束旧行为 功能性的行为失调 失调行为能填补心理需求的空白 失调行为能够掩盖更深层次的心理矛盾和冲突 对抗咨询或咨询师 寻求赞同 自我标榜 被动求助 .精品课件. * 对抗阻抗的要点 解除戒备心理 正确诊断和分析 以诚恳帮助对方的态度对待阻力 .精品课件. * 处理沉默与多话 来自咨询师判断的沉默 求助者沉默的六种类型：怀疑型、茫然型、情绪型、思考型、内向型、反抗型 咨询师带来的多话风格 求助者多话的七种类型：宣泄型、倾吐型、癔症型、表现型、表白型、掩饰型、外向型 .精品课件. * 识别和处理移情 正移情和负移情 移情和依赖 处理移情——宣泄与分析、转诊 .精品课件. * 疗法 行为疗法—— 阳性强化法 认知疗法—— 合理情绪疗法 .精品课件. * 简易行为矫治—阳性强化法 程序： 明确治疗的靶目标 监控靶行为 设计新的行为结果 实施强化 .精品课件. * 合理情绪疗法 程序： 诊断阶段：找ABC，定目标，讲理论 领悟阶段：完成三种领悟，重点是B 修通阶段：与不合理信念辩论、合理情绪训练、家庭作业、其他 再教育阶段：巩固 .精品课件. * 合理情绪疗法的原理 ABC理论 常见的不合理信念（绝对化要求、过分概括化、糟糕至极） 合理情绪疗法的目标：自我关怀、自我指导、宽容、接受不确定性、变通性、参与、敢于尝试、自我接受 三种领悟：B引起C；要对C负责；改变B才能改变C。 人际关系的黄金规则 .精品课件. * 咨询效果的初步判定 评估的时间点 评估的维度 求助者自我评估 其生活适应状况改变的客观现实 周围人对其改善状况的评定 咨询前后测验结果的比较 咨询师的评定 咨询效果的阶段性、全程性分析 .精品课件. * 诊断技能篇 心理诊断技能 .精品课件. * 心理诊断技能 初诊接待（三级） 初步诊断（三级） 鉴别诊断（二级） 原因分析（二级） .精品课件. * 初诊接待与资料的搜集、整理 如何进行初诊接待 摄入性谈话 正确使用心理测验 一般临床资料的整理与评估 了解求助者的既往史，寻找有价值的资料 .精品课件. * 初诊接待的步骤 做好咨询准备工作，仪态大方 礼貌的接待方式和礼貌语言 间接询问求助者，不可直接逼问 明确表明态度，能否提供帮助 说明保密原则 简要说明心理咨询的性质 说明权利和义务 协商确定使用哪种方式 .精品课件. * 初诊接待的注意事项 避免紧张情绪 语速适中，吐字清楚，避免使用方言、