沪科教版小学书法四年级上册《第三单元主笔的识别和书写第11课以撇、捺为主笔的字》课教学设计0.docxVIP

撇 教学目标 1， 知识与技能：通过对楷书中撇画的特点的梳理，学生能够区分并写出三种撇画的区别，理解各种撇画在不同字中的运用。 2， 过程与方法： 通过观察、 临写，区分出在不同字中三种撇画的不同特点， 并将其写出来。 3， 情感态度与价值观：通过不同撇画的书写与运用，了解书法的变化之美。 重点难点 重点：让学生知道三种撇画的不同特征和书写方法，并初具一定的运用能力。 难点：不同撇画在不同字中的灵活运用，是本节课所不易掌握的。 教具准备 教具：笔、墨、纸、砚、多媒体、范作。 学具：笔、墨、纸、砚。 学情分析 在前期的课程中， 学生已经学习了三种撇画中的两种， 故对另外一种只需略加解释即可。 把重点落实到三种撇画的区分和运用上，并能够准确认真地写出所对应的范字。 教学过程 一、导入 同学们好，上一节课我们已经学习了撇画中的两种写法： 一种是斜撇， 一种是竖撇（同时在黑板上已经画好的米字格中写出来） 。当时，我就说了撇画的其它写法，我们下一节课再学。那么，今天的这节课，我们就来看看撇画还有什么 其它写法。同时，我们也还将学习一下， 不同的字中，我们应该用哪一种撇画 （在 黑板上，写出标题）。 二、新授 关于撇画的研究， 在中国古代历史上很早就出现了。 那么，我们来看看古人眼中的撇是像什么样子呢？东晋大书法家王羲之的老师——卫烁在 《笔阵图》中说：“撇：陆断犀象。”这句话简单的解释就是撇就像一把锋利的刀一样，能够砍断犀牛的角和大象的牙（ PPT 同时展示）。结合前面学过的斜撇和竖撇的形态，同学们觉得这样的一把刀应该是什么样子的呢？讨论后， 图片展示一把 “日本武士刀”。和家里面用的菜刀相比，有什么特点？细而长。接着，出现了一把水果 刀，和武士刀相比，细而且短，并且呈三角形（学生举手回答） 。这样的形状，就是我们今天要学的第三种撇——“短撇” (在黑板上双勾出来 )。练习：老师在投显仪上示范。然后，学生开始写，四遍。 反馈：挑几个同学的撇画，老师和学生一起点评。 三、运用 图片：与三种撇画相关的字。 总结： 短撇：一般都出现在一个字的最上部。 斜撇：一个字的最左边的大撇一般较直一些，内部的略弯。 竖撇：一般出现在一个字或偏旁的中部，或是一个以纵势为主的字的左边。 现在，大家对撇画出现的大概位置有了基本的了解之后， 我请两位同学把黑板上 字的图形拼一下。 对照字帖，老师对字在米字格中的位置略作调整， 请各位同学 注意每个笔画的位置。 老师示范，使用投显仪。 完整的作品展示。 书写要求： 1，三种撇画要有明显的区分。 2，注意笔画两端的形状。 3，字形大小合理，整体统一。 四、反馈 挑一些学生的作品在黑白上展示，请学生点评，老师再作补充。 五、小结 请学生说，你今天学到了哪些东西？ 学生回答，老师再总结： 1，我们今天学习了三种撇画：短撇、斜撇和竖撇的基本写法和区别。 2，我们还学习了三种撇画的用法， 在字的什么位置应该用什么样的撇， 并以“仕、 不、左、月”等字作了练习。 六，作业 今天所学的三种撇画和范字，练习两张，下次上课前上交。 板书