2012学年第一学期英语科组教研工作总结.docVIP

PAGE PAGE 2 2012学年第一学期 英语科组教研工作 总结 丰群分教点：英语科组 根据我校实际情况，按照镇教育指导中心的工作要求，在学校领导的带领下，我校能顺利完成各项教学工作任务，但是比较遗憾的是：我校的英语成绩比较差，学困生人数比例太大，英语成绩和其它学校的差距较大，但是我们没有放弃，还是坚持尽力地教。现对本学期的教学工作作简单的总结。 一、理论学习，提高思想觉悟。 本学期科组组织各英语老师认真学习了《2011版英语新课标》，并写了读后感在科组例会上互相交流，共同探讨。科组印发了关于词汇教学的一些资料给英语老师学习，让老师们多学习别人的好的教学方法，汲取别人的好经验，认清自己学生的情况，提高自己的思想觉悟，要向前迈进。 二、加强科组建设，进一步完善科组的管理工作。 “无规矩不成方圆。”本学期我们进一步加强和完善了科组内部管理。实施“人人有责”的管理制度，调动了全体教师参与科组建设的主动性和积极性，并进一步完善科组的资料，特别是教学资源的共享的资料。 三、加强教师之间的互助合作的精神。 在课余期间常常把遇到的教学困难与其他老师探讨，共同寻找解决问题的办法。日常互相听课，相互学习，共同进步。 四、认真开展教学教研工作。 我校英语老师虽然比较少，但科组还是坚持抓好常规教学工作，把学校工作任务落到实处。本学期对教师的 备课、学生的作业进行4次检查，并对教师的备课、作业的设置、作业批改不足的地方提出修改建议。对教师的上课实行随堂听课，四年级的英语课堂比以前大有进步。每次例会都作详细的记录，并要求老师们认真做好听课、学习等活动记录，做到资源共享、创意共享，使科组上下形成互学并进的良好氛围，达到了共同提高的目的。按时收集教师要上交的资料，并整理好归档。 五、积极开展课外活动，丰富学生的课余时间。 三至六年级组织成立英语辅导小组，每个班级定好人员实行“一帮一”的辅导，旨在帮助基础差的 学生学习英语知识，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，培养英语尖子的组织能力和培养学生互相帮助的合作精神。三至六年级开展了词汇竞赛、书写比赛，特别是三年级开展了英文小漫画比赛，既可以发挥学生的想象力，又可以培养学生的审美能力以及巩固知识。 以上是我校英语科组的工作小结，不足的地方很多，特别是在课堂实效性方面以及辅导后进生方面有待改进，希望各位同行能提供宝贵的建议帮助我校提高英语教学质量。 2013年1月6日