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2013 年教导处工作总结 店子集镇中心初中教导处 2014.2 2013 年教导处工作总结 一年来， 在县教育局和县教学研究室的领导指导下， 在校委会的 正确领导和全校教职工的积极配合下，以学生为本，以“建美丽校园、 做美丽教师、育美丽少年、共享美丽人生”为办学理念，教导处工作 人员紧紧围绕教学教研这一中心工作，锐意进取，扎实工作，积极探 索教育教学教改新路子， 努力打造高效课堂， 圆满地完成了各项工作， 现将本学年工作总结如下： 一、加强理论学习 ，提升自己的教育教学水平。 教导处积极组织教师学习先进教育理念，通过外出参观学习，校 内集中学习和自学相结合， 1．组织教师深入学习“三个代表”重要思想和科学发展观，认真 贯彻党的教育方针，提高师德修养和爱岗敬业精神。 2．继续组织教师认真学习《关于推进高效课堂建设的意见》的有 关文件和精神，着重选学了《高效课堂学习资料等》有关的文章资料， 对研究型课程和研究性学习进行了深入地学习和探索，还要求各教研 组结合学科教学组织组内老师进行专题学习。如：语文组学习语文综 合性学习的有关理论。数学组学习“创设问题，激发学生思考问题、 解决问题”的有关资料。另外，在专家的指导下，老师们对教材把握 能力有一定的提高。 3．把一切为了学生的发展作为学校教育工作的出发点，发扬“永 不满足，追求超越”的工作精神，努力工作，锐意进取，开创了学校 教学工作的新局面。 4．暑假期间，学校领导班子带领教学骨干、教研组长、班主任参 加高效课堂培训，学习生本教育、尝试教育等理论。暑假期间任课教 师全员参加远程教育培训，提升信息技术与课堂教学的整合能力。 5． 9 月 26 号组织教学骨干和教学管理人员去即墨 28 中学习和谐 互助教学策略。 6.在教育局组织的高效课堂现场会之后，学校安排任课教师分组 分批到去小店一中参观学习高效课堂建设。 二、勇于创新，敢于实践，探索高效课堂新路子。 改进集体备课模式，实行单元集体超周备课。备课时间为每星期二。 上午理科（数学、物理、化学、生物、体育、信息），下午文科（语文、英 语、思品、历史、地理、音乐、美术）。 备课以导学案为基础，首先使用超周备课教案。教师在超周备课教案 中明确学习目标、重点难点，填写补充的内容、导学案中需要修改的内容 等。 每位教师要提前备好本周的课时简案，制作配套课件。集体备课时进 行研讨，并根据备课组长分工，由主备教师讲课，其他同科老师一起磨课、 听课、评课，修改完善教案。 学生在使用导学案后，使用章节知识梳理总结表，绘制单元知识树，重 点知识汇总，典型问题集锦，学习反思。 落实分层教学，试行走班制，周三周四语文数学下午最后两节走班。 分进取班、提升班。进取班巩固基础，提升班拓展延伸。教师在备课、作 业布置、组织学习时都实行分层管理。 构建三段五环节高效课堂教学模式。 探索新授课、复习课、习题课、 讲评课教学模式家，定制规范。 组织高效课堂达标活动。制定高效课堂评价标准，分期分批安排达 标验收。 2013年12月份，对名师、骨干教师、教学新秀、教研组长进行首批达标 验收。达标率为100% 2013 — 2014学年度下学期，对全体教师进行第二批达标验收，不达标者 推至下学期。 将课堂教学达标成绩列入当年度个人量化中，不达标者当年度不得评优树先。按规定时间达标者，按批次分别加量化实分。第一批达标者加实分 3 分，第二批达标者加实分2分，推迟至2014年秋季达标者，不再加分。 对已达标但不能形成常态课的，取消达标资格及相应的奖励。 申请首批达标的，如达标通过，优先推荐县级以上荣誉评选。 三、实行精细化管理，抓好教学常规管理工作。 不断规范教学常规管理，健全教导处的质量监管，规范、认真地抓好教 学精细化管理。 （一） 实行教学流程管理制度。 1 .认真抓好备课。开学之处就组织老师们认真钻研教材，制定教学进 度与计划，每节课都有教案、教学课件，且每节课都要求有明确的教学目 标、重难点、教学设计意图，教学课件与导学案相匹配，适合课堂教学实 际；教学过程要清楚，并且要有层次性。把备课的重点放在对学生的了解 和分析上，放在教学课件的编辑修改上；把教的重点放在学生学习方法、 方式指导上。年级组对课堂教学的研究任务放在研究什么是好课。以课堂 教学评价为契机和导向，促进教师切实进行课堂教学改革。 抓好上课。每上一节课都有四精、四点。即：备课精、讲课精、练 习精、批改作业精；难点、重点、指导点、能力点。并且不迟到、不早退、 不拖堂，按时、有效地完成教学任务。 作业分层设置，及时批改。批改的重点放在对学生分层要求、分类 提高上。 单元检测及时、反馈及时，并且做好每次单元质量分析，对于差生 及时给予辅导。 教研抓好“五个一”，即：备课、说课、上课、反思、评课。 抓好学生成绩