202110个核心概念解读.pptVIP

第三，模型思想包括建立模型和求解模 型两个部分。 （四）、创新意识 201 1 年版课标指出：“创新意识的培养 是现代数学教育的基本任务，应体现在数 学教与学的过程之中。学生自己发现和提 出问题是创新的基础；独立思考、学会思 考是创新的核心；归纳概括得到猜想和规 律，并加以验证，是创新的重要方法。创 新意识的培养应该从义务教育阶段做起， 贯穿数学教育的始终。” 注意以下几个方面的问题： 第一，从数学教育的角度看，创新意识的培养是 一项基本任务和长期工程，不仅要贯穿于数学教育 的始终，而且要体现在数学教与学的过程中。 第二，从问题解决的角度看，创新意识在发现问 题、提出问题、分析问题和解决问题的过程中表现 为解决问题方法的多样化。 第三，从数学学习的角度看，学生自己发现问题 和提出问题是创新的基础，独立思考、学会思考是 创新的核心，归纳概括得到猜想和规律，并加以验 证，是创新的重要方法。 第四，从数学思维的角度看，合情推理的思维方 式常常会带来意想不到的创新成果，其中归纳和类 比在创新中发挥着重要作用。 要重视学生创新意识的培养，为创 新人才的培养奠定坚实的基础。 第一，在教学目标中，要重视“四能” 目标的整体实现。 第二，在问题解决中，要重视学生数学 思维能力的培养。 第三，在数学学习中，要重视学生良好 数学学习习惯的养成。 （五）、数感 从以下几个方面对数感的概念进行理解： 第一