六年级语文：富饶的西沙群岛(教学设计).docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 富饶的西沙群岛(教学设计) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　6　　教学要求：1 学会本课17个生字及新词。掌握多音字参，认读9个字。　　2 能用富饶和宝贵造句。练习积累词语。　　3 有感情地朗读课文。背诵第三自然段。　　5 了解西沙群岛的美丽，产生喜爱西沙群岛的情感。　　教学重点：了解西沙群岛的美丽，产生喜爱西沙群岛的情感　　教学难点： 理解“西沙群岛的海里一般是水，一般是鱼”等句子的意思。　　教学时间：2课时　　第一课时　　教学目标：学会本课17个生字及新词。掌握多音字--参，认读9个字。初步了解课文内容，能够比较熟练　　地朗读课文。　　教学过程：　　一、识字学词（词语积累 约25分钟）　　1 师出示生字（板书或投影）： 学生每字拼读2遍　　2 师指出重点生字，学生分析相关内容：　　如： 声母 韵母 拼读 书空笔顺 说笔画 结构 部首 组词 造句　　3 师重点提示：　　*多音字组词 参（ ）　　（ ）　　* 易错生字： 鹿 翻 陷　　4 根据本课生字找形近字并且练习组词：　　饶 防 缨 哨 糊 堆 社　　绕 访 鹦 捎 湖 谁 杜　　二、初读课文　　1 问：这篇课文写的什么内容？ 生带问题小声朗读一遍课文，初步了解内容。　　2 生简单说说这篇课文写的什么内容。　　3 师明确文章体材（板书：写景），简介课文背景或相关资料，学生可适当补充。　　4 生再次读课文，提出自己不懂的问题，组内互相提问，解决简单问题。　　5 师和生一起梳理疑难问题。　　第二课时　　教学目标：知识--了解课文内容，学习抓住重点句理解自然段的主要意思； 渗透文章结构，有感情地朗读课文　　能力--培养学生朗读、理解、质疑、表达、自学、合作等能力。　　情感—了解西沙群岛的美丽，产生喜爱西沙群岛的情感。　　教学重点：了解西沙群岛的美丽，产生喜爱西沙群岛的情感　　教学难点：理解“西沙群岛的海里一般是水，一般是鱼”等句子的意思。　　板书设计： 6　　海水 海底 海滩 海岛　　五光十色 海参、珊瑚 贝壳 海龟 鸟多 鸟蛋 鸟粪　　龙虾、鱼　　教学过程：　　一、情境导入　　1 师： 你听说过西沙群岛吗？　　2 师简单介绍西沙群岛的资料，生自由补充。 （见教参28页）　　3 读课文，思考：西沙群岛是个怎样的地方？　　二、理解品析　　（一）根据学生发言情况，理解课文。 （ 渗透段的结构 ）　　1 问：西沙群岛是个怎样的地方？　　你从那里体会到的？　　* 说到海水时　　问： 海水是怎样的？你能用其中的一个词形容一下吗？ 板书： 五光十色　　为什么会是五光十色的？你能划出说明原因的句子吗？　　这一段的两句话之间是什么关系？ 因果关系　　你能用上“因为、所以”这个词来说明海水五光十色的原因吗？　　生试着再读一读　　。　　* 海底　　师： 自学课文，完成下面问题。 （投影）　　1 海底有（ ）的珊瑚、（ ）的海参、（ ）的大龙虾和（ ）的鱼 。　　2 有的鱼（身上长着彩色条纹，头上长着一簇红缨），飞虎鱼（ ）， 气鼓鱼（ ）。　　3 “西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这句话的意思是（ ）？　　生朗读课文。　　根据提示说说海底的景象。（指导背诵）　　* 海滩 师：海滩上什么最吸引你? 贝壳 海龟　　试着读出喜欢的语气。　　* 海岛 师：划出这一段的重点句。　　第一句话和后面的句子之间是什么关系？ 先概括后具体 或 总分　　从那些句子可以看出“西沙群岛是鸟的天下”？ 鸟多 鸟蛋 鸟粪　　生--再次读课文，体会“西沙群岛是鸟的天下”。　　（二）结合板书，回顾全文。　　师： 说说西沙群岛给你留下怎样的印象？　　西