6年级下册部编版第二单元语文园地二.pptxVIP

荣德基;;（1）选择自己最喜欢或印象最深刻的一部名著中的某一个人物，想一想他（她）都做了什么事？他（她）有什么特点？ （2）结合与人物相关的具体情节，尤其是对人物的语言、动作、神态等的具体描写，感受人物的性格特点。 （3）从不同的角度对人物进行立体的、多面的评价。;;;;;从“盼望 饿 安静 喜欢 厚”这几个词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。;;1;; 我更喜欢译者俞东明、陈海庆翻译的句子，语言更简洁、凝练，能够生动地再现当时的情景，并且“前所未有”“辉煌”“泪水如雨”用词恰当，符合汉语的表达习惯。 ;;;读书须用意，一字值千金。 莫道君行早，更有早行人。 听君一席话，胜读十年书。 路遥知马力，日久见人心。 近水知鱼性，近山识鸟音。 ;点拨： 这几个句子都出自《增广贤文》，是中国明代时期编写的儿童启蒙书目。集结了中国从古到今的各种格言、谚语，阐述了处世、修身、治学、持家、交友等方面的内容，是中国古人处世智慧的集大成者。;读书须用意，一字值千金。 莫道君行早，更有早行人。 ;听君一席话，胜读十年书。 路遥知马力，日久见人心。 ;近水知鱼性，近山识鸟音。 ;2.我拓展，我积累。