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2007 年度心理健康教育工作总结 鼎城区教师进修学校常德市江南实验中学 从 2003 年底开始， 我校一班人审时度势， 用发展的眼光看问题， 根据新时期下的德育工作的 要求和教育部制定印发的《中小学心理健康教育指导纲要》精神，决定在校内开展心理健康教育 工作，探索对学生进行心理健康教育，从 2004 年至 2007 年，我校的心育工作从无到有，从有到 发展，取得了一定的效果。现将 2007 年的心育工作总结如下： 一、领导重视 我校以王泽银校长为首的行政一班人，已经入开展心理健康教育形成了共识，今年开学初， 学校就根据工作需要，调整了以校长为首的心育领导小组，进一步落实了职责，增强了学校健康 教育力量，制订了计划和实施方案，下学期又根据人事的调动，再次调整了工作领导小组。 二、注重宣传 1、在行政一班人的宣传不断深入，提高了认识，统一了思想。 2004 年和 2006 年出席了湖南省学校心理教育专业委员会年会，受到了表彰，与会者就心理 健康教育与德育的关系，与培养合格中学生的关系等方面积极向校长室进行了更深入地宣传，进 行宣传，并在行政会上进行专题发言。 2、强化了对全校班主任的宣传，促进心育工作进一步的落实 以政教处牵头，在全校开展心育工作，而心育工作的开展，离不开班主任的支持，因此，在 2007 年两个学期的第一次班主任会上，就心育工作作为一个专题进行宣传，并作为一个班级教育 的一个重要工作进行布置，并制订了相应的计划；在每一次的班主任会上，都进行了心育知识的 培训，从心理的角度来指导开展班级工作。 3、加强对全校教职员工的宣传，强化心育工作的进一步渗透 在开学初的第一次教工大会上，结合德育工作，对全校教职员工进行心育工作的宣传，再学 习教育部制定印发的《中小学心理健康教育指导纲要》精神和学校心育工作的实施方案，并要求 全体人员在工作中要注重对学生的思想教育和心理维护，促使我校的心育工作落到实处。 4、加强对家长的宣传，使得心育工作全面展开 一是利用班主任和家长的联系走访机会，加强了对家长的心育宣传；二是利用家长会，对家 长进行了宣传。今年一共召开了 4 次家长会（ 5.20、9.17、10.19、11.29），每次会议内容都包括心 育工作的知识讲座，特别是在 10 月 15 日，组织召开由彭成主讲的“感恩教育讲学报告会” ，10 月 19 日，组织召开全校学生家长会，由北京大学杨教授主讲“帮孩子成为赢家” 。使得心育工作 不仅在校内开展，更重要的是得到家长的认可和配合。 5、加强对学生的宣传，做到了心育知识人人知晓 充分利用每一次集会和升国旗的时间，向全校学生灌输心理健康知识，使每一位学生知晓心 理健康与人们健康的关系以及做一名合格的中学生就具备的素质。 6、在师资培训班中开设心育课程， 大力宣传了心育工作的重要性和紧迫性， 收到了良好效果。 三、加强学习 我校领导都有一个共识：心理教育在学校教育中有着特殊的重要作用，它既是学校德育的重 要组成部分，又是素质教育的有机组成部分。这种地位是由学生综合素质发展中的特殊作用所决 定的。要提高学生的心理素质，首先要求教师必须具备健全的人格，健康的心理，必须具有厚实 的心理教育理论。为此，学校一是在全校开展了学习《影响孩子一生的 36 种好习惯》、《细节决定 成败》、《爱弥尔》，重温《教育学》 、《心理学》活动；二是以德育工作专题会议为全校教师上心理 辅导课；三是由政教处牵头，坚持每月组织全体班主任学理论，看专题讲座录像；四是利用小学 校长培训机会，上好每一节心理素质课，并引导他们学习心理健康知识，并指导他们将心理健康 知识渗透到学校管理工作中，反馈效果良好。 四、努力工作 1、开设了课程 一是在八年级中开设了心理健康教育课，每班每周一节，配备了教师。 二是在师资培训班中开设了 8 节心理素质课，在今年的 11 个师资培训班中（ 2 个小学校长培 训班， 2 个小学教导主任培训班， 2 个初中班主任培训班， 2 个小学班主任培训班， 1 个美术培训 班，2 个小数培训班） ，每个班均开设了 8 节心理健康课，涉及到教师心理素质，小学生心理素质 和中学生心理素质，得到了肖汉仕教授的大力支持和帮助。 2、主办了讲座 4 月份主办了中学生心理健康知识讲座； 5 月份针对即将开始的中考， 在九年级举办了 “以积 极的心态迎接中考”专题讲座； 9 月份，针对七年级学生，举办了“适应新的学习和生活环境” 讲座和 “如何培养好的习惯” 讲座；10 月 15 日，组织召开由彭成主讲的 “感恩教育讲学报告会” ； 10 月 19 日，组织召开全校学生家长会，由北京大学杨教授主讲“帮孩子成为赢家” 。另外，在每 月的班主任例会上，学习心理健康教育方面的知识并剖析典型个案。 3、进行了总结 一是积极总