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高中数学八大学习技巧 （1 ）制定计划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳打稳扎，它是推动我们主动 学习和克服困难的内在动力，但计划一定要切实可行，既有长远打算， 又有近期安排， 执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。 （ 2 ）课前 预习是上好新课、取得较好效果的基础。课前 预习 不仅能培养自学 能力，而 且能提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。 预习 不是走过场， 要讲究质量，力争在课前 把教材弄懂，理清哪些内容有疑问或看不明白 , 分别标识下来 , 形成期待老师解析的 心理 定 势。这种需求的 心理 定势必将调动我们的学习热情和高度集中的注意力。 上课时就着重听老 师所讲的自己疑问和不明白的地方以及老师的解题思路， 把握重点， 突破难点， 尽可能把问 题解决在 课堂上。 （ 3 ）上课是理解和掌握基本知识、 基本技能和基本 方法的关键环节。 “学然后知不足 ”，课前预习过的同学上课更能专心 听课 ，他们知道什么地方该详， 什么地方可以一带而过， 该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。 听讲课是获取知识的最佳捷径。 老师传授的是经过 历史 验证的真理， 是老师长期学习和 教学实践的精华。因此提高课堂 效率 尤为重要。那么课堂 效率如何提高呢？ 、做好课前准备。精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛、头脑清醒，是学好知识的前提条件。另外 , 上课前也不应做过于激烈的体育运动或看小说、下棋、打牌、激烈争论等。以免上课后还喘嘘嘘，或不能平静下来。 、集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰。 c、认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者。要充分调动自己的积极性， 紧跟老师讲课的思路， 对老师讲解积极思考。 结论由学生自己的观察分析和推理而得， 会比 先听现成结论的学习效果好。 、充分理解、掌握方法。 e、抓住老师讲课的重点。有的同学在听课时往往忽视老师讲课的开头和结尾，这是错误的。 开头，往往寥寥数语，但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课下面的内容才会 眉目清楚。 结尾的话也不多， 但却是对一节课精要的提练和 复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。 、做好课堂笔记。笔记记忆法是强化记忆的最佳方法之一。笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。 俗话说，好记忆不如烂笔头。因此为了充分理解和消化，调动耳、眼、手、心等器官协同工作可帮助学习。  必须记笔记。 同时做笔记充分 、注意和老师的交流，目光交流、提问式交流，都可以促进学习。 （ 4 ）及时复习是高效学习的重要一环。通过反复阅读教材，多方面查阅有关 资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆， 将所学的新知识与有关旧知识联系起来， 进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记本上，使所学的新知识由 “懂 ”到 “会 ”。 5 ）独立作业是通过自己独立思考、灵活分析问题，解决问题，进一步加深对所学新 知识的理解和对新技能的掌握过程。 这一过程也是对我们意志毅力的考验，通过运用使我们 对所学知识由 “会 ”到 “热 ”。作业的过程能提高思维能力 , 反映情况掌握知识 , 提高解题速度。 但作业千万不能 COPY, 那样毫无意义。 另外 , 作业中不明白的地方要及时弄明白 , 避免一错再错。 6）解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拔使思路畅通，补遗解答的过程、解决疑难一定要有锲而不舍的精神。 做错的作业再做一遍。 对错误的地方没弄清楚要反复思考。 实在解决不了的要请教老师和同 学，并要经常把易错的地方拿来复习强化，作适当的重复性练习， 把求老师问同学获得的东 西消化变成自己的知识，长期坚持使对所学知识由“熟 ”到“活 ”。 7）系统小结是通过积极思考，达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力和重要 环节。小结要在系统复习的基础上以教材为依据， 参照笔记与资料， 通过分析、 综合、类比、 概括，揭示知识间的内在联系，以达到对所学知识融会贯通的目的。经常进行多层次小结，能对所知识由 “活 ”到 “悟 ”。 系统小结中的单元小结与全章小结内容应包括以下部分。 ①本单元（章）的知识网络； ②本章的基本思想与方法（应以典型例题形式将其表达出来）； ③自我体会：对本章内，自己做错的典型问题应有记载， 分析其原因及正确答案， 应记 录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题， 以及你还存在的未解决的问题， 以便今后将其补上。 8 ）课外学习包括阅读课外书籍与报刊，参加学科竞赛与讲座，走访高年级同学或老 师交流学习心得等。 课外学习是课内学习的补充和继续， 它不仅能丰富同学们的文化科学知识，加深和巩固课内所学知识， 而且能够满足和发展我们的兴趣爱