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Unit4第一课时教学设计
茅坪镇逸夫小学周宗银
教材分析 :
本节课是小学英语PEP四年级上册第第四单元单元第一课时学习Let’s learn和Let’s do的内容,在语言的学习和活动中听、说、认读生词,为下节课学习做铺垫。
学情分析 :
四年级学生 大都是十岁左右,生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛等特别感兴趣。大多数学生能在老师的引导下完成简单的日常会话,对学习英语有了一定的兴趣,个别学生没有足够的兴趣,在课堂上不积极参与,有的学生不敢回答问题。所以课堂上主要以激发学生学习兴趣为主,鼓励学生大胆说,积极做。
教学目标:
1、能听、说、认读study,bathroom,bedroom,living room,kitchen等单词并能在日常生活中运用。
2、能听懂、会说:Welcome to my home!并能简单描述自己的房
3、能听懂Let’s do 中的指示语,并按照指令做出相应的动作。
4、学唱歌曲“My Bedroom”。
教学重点和难点:
让学生在语言的学习中和活动中听、说、认读生词,并培养学生通过所学知识进行有效交际的能力。
教学准备:课件、录音等。
教学过程:
一、Warm-up.教师与学生进行日常对话, Let’s sing。 听录音学唱歌曲。
二、Preview
(1)听歌曲:“My Bedroom”
(2)教师拿出一些文具用品,帮助学生复习句型“What’s this?It’s a …” “Where’s the …? It’s in/on/under…”
三、Presentation
Let’s learn (1)教师先出示画有文具用品的study图片,手指图片上书房里的书问:What are they?学生回答books。教师问:Where are the books?告诉学生:They’re in the study.
教师重复生词study。学生学说。用同样的方法教学其他生词。 (3)让学生听录音,跟读Let’s learn部分的词汇。然后打乱顺序,要求学生边听边指,力求学生做到“眼到、手到、口到、心到”。
(4)游戏:看谁反应快 教师把各个房间的图片贴在黑板上,然后把全班学生分成两大组,每组选出一个学生,比赛看谁反应快。比如,教师说:“kitchen,学生迅速跑到老师黑板前,谁先碰到该单词的图卡,谁就是胜者。也可以让教师报单词,学生迅速举起相应的单词卡片,看谁的反应快。
四、 Let’s do
(1)教师在黑板上出示Let’s do 的图片,然后通过一系列的动作让学生理解watch TV,red a book,take a shower和have a snack等指令的含义。
(2)学生听录音,边听边做Let’s do部分的动作。教师鼓励学生自编动作。
(3)游戏:配对游戏 教师把Let’s do与kitchen ,living room等图片分别呈现在黑板上,选出一个学生A做教师,将其他学生分成两大组,然后每组选派出两个学生B、B。当学生A说一个口令时,学生B和B根据口令将Let’s do与相应的图片配对,最先正确配好的学生为胜者。
课后作业,书写单词四遍并听写,背诵let’s do.
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