初中语文七年级《鲁迅从百草园到三味书屋》说课稿PPT课件.docxVIP

从 三味君屋 鲁迅 鲁迅简介 鲁迅简介 现代文学家、思想家。 1881年诞生于浙江省绍兴县城一个逐渐没落 的封建家庭。 1904年入仙台医学专门学校立志学医，希望 用新的医学，来“促进国人对于维新的信 仰”。 1918年初，鲁迅参加了陈独秀主编的《新青年》 的编辑工作，置身于当时的大力倡导民主和科 学，反对旧礼教和旧文学的伟大斗争的前列。 同年5月，他在这个刊物上，发表了第一篇白话 小说《狂人日记》，揭露了封建“家族制度和 礼教的弊害”，指出中国社会的历史是人吃人 的历史。接着，鲁迅还发表了《孔乙己》、 《药》、《故乡》、《阿Q正传》等十几篇小说。 鲁迅是择取中国文化遗产优秀成分和采用外国 良规加以融合发展，创造现代小说的杰出代表， 并成为中国现代文学的伟大奠基人。 课文分析 课文分析 ?这是一篇记叙作者童年生活的文章。从题目里，我们可 以看出文章讲了些什么？ ? “百草园” “三味书屋”点名全文记叙的两个地方。“从…… 到……”表明文章是按“百草园”在前，“三味书屋”在后的时 间和空间顺序来写的。 ?全文分成两部分。第一部分，记叙百草园的生活；第二部分， 记叙三味书屋的生活。 ?文章中是如何描写在雪地上捕鸟的？ ? “扫开???，支???，撒???，系???，牵???，看???，拉???， 罩”,准确而生动的记叙了捕鸟的全过程。可见，童 年的“我”对捕鸟十分感兴趣。 ?是谁教“我”捕鸟的? ?闰土的父亲。  ?写百草园的生活，除了 “我”、润土的父亲 夕卜，还有谁？ ?家里的女长工妈妈。 ?她给“我”讲了一个什么故事？ ?美女蛇的故事。这是一个带有神秘色彩的民间传说。  ?百草园在哪？ “我”如何看待？ ? “我家的后面有一个很大的园，相传叫做百草园。”它是 “我”的乐园。 ? “其中似乎确凿只有一些野草，但那时确实我的乐 园。” 一句，“似乎”“确凿”语意是否矛盾？为 什么？ ?不矛盾。“确凿只是一些野草”这是承认的看法，加上 “似乎”表达的是“我”这个儿童的看法，是对成人看法 的一种否定。它与其后的“但”字相呼应。 ?作者都写了哪些景物？ ?菜畦、石井栏、皂荚树、桑桓、鸣蝉、黄蜂、叫天 子、油蛉、蟋蟀、蟆蚣、斑螯、何首乌藤和木莲藤、 覆盆子等14种景物。 ?作者根据景物的特点和人观察的规律，用了 两个“不必说”和一个“单是”。连词的作 用是什么？它和下文的关系是什么？ ?把诸多的景物连在一起，将“春、夏、秋”三季中 百草园的各种动、植物都描绘下来。先写整体的绚 丽多彩，后写“泥墙根一带的无限趣味”。每个层 次条理顺序也很讲究。 ?两个“不必说”在写法上有何特点？ (1)不必说，写的是静物，莱畦一一石井栏一一皂 荚树——桑扌甚，由低到高。 (2)不必说写的是动物，鸣蝉一一黄蜂一一叫天子, 由高到低。 ?作者详写的是哪些景物？ ?写“单是”的内容。先写动物，后写植物，而且还写 了儿童“我”的活动。 ?课文是从一个孩子的角度来描绘景物的，我们不难看出童 年时代的“我”是个怎样的孩子？由哪些地方能体现出来? ?从“他”用手按住斑螯的的脊梁，看烟雾从后窍喷出的神态到接 连不断地拔起何首乌的动作，我们可以看到童年的“我”是个贪 玩、淘气，逗人喜爱的孩子。 ?在“我”眼里，百草园是“我”的乐园，文章是如何体现 这一点？ ?用“不必说” “单是……就……”句式表达高度赞美之意。这用拟 人的手法，“低唱”“弹琴”流露出“我”对它们的喜爱之情等 等，都让我们感受到“我”对百草园的热爱。 “我”即将结束在百草园的生活，要去私塾读书，“我” 是怎么想的？ ?三个“也许”,他在反复揣测，认为可能是做错了事所受的惩罚。 可见他对百草园是多么的留恋。预示着三味书屋与百草园将是截 然不同的一块天地。 “我”为何留恋百草园的生活？ ?自由自在，无拘无束。在这里，“我”学到了许多知识。这是 “我”从老师和书本中学不到的东西。 问题 TOC \o 1-5 \h \z a ? ? ? ? ? ? ■ ?????? a ? 9 ? ? ? ■ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? —黄聚涛 —黄聚涛 谢谢/ /