一年级英语：unit 5 fruit (第一课时).docx

小学英语教案 文讯教育教学设计 小学英语新课程标准教材 英 语 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 英语教案 / 小学英语 / 小学一年级英语教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 Unit 5 Fruit (第一课时) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于小学一年级英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、教学目标　　1、能听懂一般疑问句is this a …?,并能根据情况给予肯定答案yes, it is.　　2、能听懂、会说banana, pear, mango和 peach的单数形式，发音准确。　　3、能使用学过的英语与他人作简单的交流与介绍。　　二、教学重点、难点　　能正确朗读四个新学的单词，发音准确；能正确地理解，掌握对话，比较流畅地运用对话。　　三、课前准备　　实物、图片、挂图等，预先写好课题unit 5 fruit　　四、教学过程　　step 1 sing a song　　组织学生齐唱歌曲a pencil　　step 2 free talk　　t: hello ,boys and girls .　　ss: yes ?　　t:（出示一个包）look , what’s this ?　　ss:（在教师的帮助下回答）this is a bag .　　学生出示各自的文具，运用句型this is a …介绍自己文具.　　step 3 presentation　　1、引入话题　　t: boys and girls, do you like riddles? here’s a riddle. can you have a try?　　t: it’s a kind of fruit.　　教师出示课题unit 5 fruit 教fruit　　t: (出示谜语)又高又瘦，黄衣白肉；又香又甜，营养全面。　　在教师引导和提示下　　ss: banana!　　t: well done! look! this is a banana.　　教banana　　2、学习单词　　1）用水果图片，引导学生逐一学习单词。（注意：mango的发音和音译“芒果”很相似，学生很容易读成汉语的音，教师要特别强调，及时纠错。）　　2）play a game：what’s missing ？　　3、学习对话　　出示课文挂图，引导学生观察图片　　t: look! this is sunshine supermarket. who’s this?　　ss: this is helen.　　t: is this helen’s dad?　　ss: yes.　　t: what’s in helen’s hand?　　ss: a banana.　　t: is this a banana? it’s green. let’s listen to the tape! (听两遍)　　t: is this a banana?　　ss: yes, it is.　　t: you are right. now, let’s read after the tape.　　step 4 practice　　1)听录音，朗读课文。　　2)出示实物或图片，引导学生看图或实物说句子。　　step 5 assign homework　　1 听录音，朗读对话和单词。　　2 鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。　　五、板书设计　　unit 5 fruit　　is this a …? yes, it is.　　banana pear　　mango peach　　课后反思:　　水果是学生们感兴趣的话题，通过图片或实物，通过谜语等形式来进行教学单词，学生能很快理解并掌握。但由于单词mango的发音和音译“芒果”很相似，学生很容易读成汉语的音，教师深知这一个难点，在教学中特别强调，可还是有学生一开口就发错音。还有一个难点就是句子is this a …?的发音。学生好不容易搞清楚this is的发音，可这课又要变