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二年级上语文教学工作总结 二年级上册工作 海口市龙峰实验小学冯明娟 一转眼，一个学期已经过去，回顾自己一学期的语文实 践，感觉既漫长又短暂， 一幕幕都仿佛又呈现在眼前 .在接到 新的任务时，害怕自己不能胜任这份工作，以误人子弟，于 是，我做了很多前期准备工作：制定的教学、认真听取老教 师的意见、自主课改后的教学方式等。在这些工作的有效铺 垫下，我开始了有条不紊的日常教学工作，还包括定期做好 工作总结，总结教学经验，并把经验点滴投入教学中。虽然 其中也不免有一些小小的失误，但我想这都是宝贵的经验和 财富，尤其是每当我面对我的学生们那纯真的笑脸的时候， 我就会一如既往的鼓起勇气，继续努力前进，因为他们就是 未来，就是希望！ 一学期的教学经历，有许多的收获，现做总结如下： 一、深入了解学生，用生动灵活的教学方式，焕发课堂 活力 我们班的学生比较有个性，大部分的学生都有很强的接 受能力，但自觉能力较差，男生女生好讲好动，较俏皮，而 且懒惰，缺乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学过程中 作了一些应变措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 4 加一些有的话题，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听 课。 二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的 全面发展。 1、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习 惯，提高学生的写作能力。首先为激发学生的写话兴趣，我 从课文的延伸入手，以写想象文为主，适合二年级学生的思 维特点，另外，积累大量的词汇是写好作文的关键。我充分 利用阅读课，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好 句。平日要求学生每天摘录一个好词好句。经过一学期的尝 试，本班学生的词汇量大大增加，写话能力也有了比较明显 的提高。 2、狠抓基础知识和技能 为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我因材施 教。在书写方面，我强调作业规范性，要求书写整齐，字迹 工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会 写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字，又如“拔” 和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打” ，“拔 河”还是“拨河” 。类似这样的问题我进行了大力更正，反 复默写和抄写。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积 累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数 量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。 3、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。 本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 4 上都有所发展，我“抓两头，扶中间” ，注重培养优生的特 长，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机 会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣， 促使每一位学生都有提高。 三、重视积累，拓展视野 语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定 积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了 一系列的语文活动。 1、课文朗读。通过学生自主搜寻优秀 文段，使学生主动进行课外阅读， 学生的阅读量增加的同时， 学生必然收获了许多东西。 2、进行各种词语收集。如 AAB 式， ABB 式， AABB 式， ABAB 式， ABAC 式，