《复习平面图形的面积》教学设计.docVIP

PAGE 1 复习平面图形的面积 吴维泰纪念小学 徐允盈 教学目标：1、弄清面积的概念,知道学过的平面图形的面积计 算公式的由来。 2、能进一步理解公式之间的相互联系，熟练掌握 和运用这些计算公式。并能解决一些实际问题。 3、渗透数学的转化思想，培养学生的合作精神， 进一步提高归纳、比较、分析等思维能力。 教学过程： 导入。 今天我们学习一节课，叫“复习平面图形的面积”， 我们学过什么平面图形（提问，课件呈现图形）， 今天我们复习这些图形的什么？（面积）。 知识整理 课前我布置大家用你喜欢的方式去整理这些图形的面积，你们都整理了什么知识？怎样去整理的？ 小组内交流展示 个别学生作品展示 对整理的方式方法对比小结 三、公式推导 哪几个图形是我们这个学期新学的？它们的面积公式又是如何推导出来的？ 小组内自由讨论 提问学生（课件呈现推导过程） 为什么三角形和梯形在计算面积时要除以2 四、网络关系图 通过面积公式推导过程，我们发现每个图形的面积公式都不是单独推导出来的，图形与图形之间是有联系的。 1、学生独立整理出关系网络图。（教师请一个学生在黑板贴网络图，边巡视边收集比较特别的关系图） 展示学生的结果，说说你为什么这样连。 如果将这关系图竖起来，像什么？（一棵树，知识树） 五、巩固练习 1、看图计算面积 2、填空题 3、选择题 4、解决问题 六、小结 通过刚才的整理和复习，你有了哪些新的收获？