九年级物理全册11.5电压导学设计新版北师大版.docxVIP

教材解读 教 学 目 标  五、 电压 电压是电学教学的重点， 是继电流之后要认识的另一个重要电学物理量， 与电流一样，都是学习欧姆定律这一电学核心规律的基础，是学生必须掌握的知识。 本节课主要包括电压的认识、 电压表连接及正确读数以及串、 并联电路中电压 的关系。 在技能方面是练习用电压表测电压， 在知识方面是研究串、 并联电路中 的电压关系。 对于串、 并联电路中电压的关系探究实验，让学生自主实验、 观察 记录、 自行分析、 归纳总结得出结论， 探究过程可以借助上一节的探究步骤及注 意事项来完成。 1. 知道电压的作用，电源是提供电压的装置。 2. 知道电压的单位；记住干电池和家庭电路的电压。 知识与技能 3. 知道电压表的用途和表示符号；认识电压表的量程、分度值； 掌握电压表的连接方法及调零方法。 4. 会使用电压表测电压， 会探究串联电路和并联电路的电压关 系。 过程与方法 通过改变电压，观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱 信息，使学生具有初步的观察能力、分析和推理的能力。 情感态度 1. 有认识电压表和正确使用电压表的愿望。 与价值观 2. 通过对学生正确使用电压表技能的训练， 使学生学会阅读说明 书，养成严谨的科学态度和工作作风。 重 重点： 知道电压表的作用， 会使用电压表。 通过闭合与断开开关认识电压是形 点 成电流的原因，测量电源电压及小灯泡两端电压，掌握电压表的使用方法。 难 难点：理解电压与电流之间的关系及电压表的规范使用。 电路中有电压不一定 点 有电流，有电流一定有电压；针对学生使用电压表的过程，总结不规范之处。 实 探究串、并联电路中电压规律实验改进： 在测量串联电路中电压的实验过程中， 验 按照教材中的方法， 依次测量两只灯泡两端电压及总电压时， 由于电压表的影响 会导致结果并不完全符合“串联电路总电压等于各用电器两端电压之和”的结 改 论。可以使用三个电压表同时连入电路中， 测量出三个电压值， 这时测量结果一 进 般是准确的 ( 实验前要检查各电压表规格是否相同 ) 。 第 1 页 新课导语 【导入一】 ( 创设问题情景，引入新课 ) 师：电与我们的生活息息相关， “电压”这个词听起来也不陌生。 同学们知道与电压有关的哪些知识呢？ 学生踊跃地交流着自己的生活感受 ( 雷电很厉害，可以击死人和牲畜；高压危险，不能 靠近；照明电路的电压是 220 V ；一节干电池的电压是 1.5 V ；秋冬的晚上脱毛衣时可摩擦 生电；有些生物体内可以产生较高的电压——生物电等 ) 。 师：到底什么是电压？电压是从哪来的？下面我们就一起来探究什么是电压，引入新课。 对比甲、乙两图中各元件作用的相似点，分析水流的形成与电流的形成过程的相似之处，明确电源就是提供电压的装置，电压是形成电流的原因，引入新课。 教师借助多媒体呈现一些触电伤亡事故的图片或视频，警示学生电很危险，不要轻易接触电。可是我们触摸干电池为什么不会触电呢？什么样的电是安全的呢？引入新课。 【导入二】 ( 复习引入新课 ) 教师连接一个最简单的电路，闭合开关灯泡发光，说明电路中有电流，去掉电源，闭合开关，灯泡不能发光，说明电路中没有电流，为什么电路中必须有电源才会有电流？电流是怎样形成的？引入新课。 学点 1 电压 阅读教材 P59 内容，如图 S11－ 5－1 所示，观察水流和电路的情况，回答下面的问题： S11－ 5－ 1 问题 1：水怎样才会不停地流动？ 答： __用抽水机不断地把水抽到高处，形成一定的压力差 __。 问题 2：电路中怎样才会有持续的电流？ 答： __电路中必须有一定的电压，且电路是通路，才会有持续的电流 __。 问题 3：电路中用两节干电池串联供电比用一节干电池供电时灯泡更亮，说明两节干电 池在小灯泡两端产生的电压比一节干电池产生的电压 __高 __一些，由此猜想： 灯泡两端的电压越高，通过它的电流越 __大__。 问题 4：与抽水机类似，电路中， __电源 __是提供电压的设备， __电压 __是形成电流的 原因。电压通常用符号 __U__表示，国际单位是 __伏特 __，简称 __伏 __，符号为 __V__，除此 之外，电压的单位还有 __千伏 ( kV)__ 、 __毫伏 ( mV)__ 和 __微伏 ( μ V)__ 。 问题 5：日常生活中，一节干电池的电压为 __1.5__ V，家庭电路中的电压为 __220__V， 第 2 页 工厂动力用电为 __380__V，对人体安全的电压为不高于 __36__V。 问题 6：有电压 __不一定 __有电流，有电流 __一定 __有电压。 ( 均选填“一定”或“不一定”) 学点 2 电压表 观察图 S11－ 5－ 2 所示两幅图片，思考并回答下列问