2022届高考统考语文人教版一轮复习教师用书：读懂文本才能准确答题 Word版含解析.docVIP

PAGE 1 - 许多考生阅读论述类文本往往有陌生感或排斥感，不是静下心来通读文本，而是按“题”索“文”，以求速战速决。用这种方式读文解题，做完整个阅读题可能要把全文浏览十几遍，费时费力。此外，由于每次浏览检索都是走马观花，难免会因为主旨把握不准、信息掌握不全、内部关系梳理不顺而导致对选项判断的偏差，其结果必然是欲速则不达。为此，特别需要在做题之前对文章进行整体阅读，进而把握文本观点及思路。 一、概览论述类文本的基本特征 二、把握论述类文本的论证“3要素” (一)论点 论点，又叫论断，是作者对所论述的问题提出的见解、主张。它是整个论证过程的中心，担负着回答“论证什么”的任务。 论点一般出现在议论文的以下四个位置上： 1．文章的标题 文章的标题如果表示了一个比较完整的意思，一般就是论点。 2．文章的开头 在文章开头具有提纲挈领作用的句子即论点。 3．文章的中间 这种论点一般是在议论的过程中逐渐显现出来的，因此具有一定的隐蔽性。 4．文章的结尾 在文章结尾具有总结全文的作用的结论性句子即论点。 (二)论据 论据是用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。 1．事实论据 事实论据包括代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等，具有典型性。它在论述过程中的作用十分明显，即通过典型的事实，证明观点，突出论点。 2．理论论据 理论论据可以是大家比较熟悉的名言、警句、俗语、谚语、定理、公式等，也可以是为社会普遍认可的道理。运用时要做到精确，不篡改歪曲，能和论点建立必然联系，能恰当证明论点。 (三)论证 论证是用论据来证明论点的过程和方法。 一般来说，论点是解决“证明什么”的问题，论据是解决“用什么来证明”的问题，而论证是解决“怎样证明”的问题。它所回答的是“怎样用论据论证论题或论点”的问题。一个论证过程可以只包含一个推理，也可以包含一系列推理。 论证是逻辑过程，涉及论述类文本的论证思路，因此，需要考生做到以下几点： 1．掌握句与句之间的关系 关系类型 意义解说 关注关键词 因果关系 原因产生结果。 因为、所以、因此。 条件关系 事件发生所需要具备的条件。 只要、就可以、才能。 目的关系 做事都有目的。 为了、使。 承接关系 事件发生有先后的顺序。 然后、之后。 并列关系 句子之间是横向存在的。 同时、又……又……。 选择关系 按照目的进行选择。 还是、不是……就是……、宁可……也不……。 递进关系 一步步地加强或增加性质。 不仅……而且……、不但……还……。 转折关系 先肯定，然后部分否定。 但是、可是、却、然而、虽然……但是……。 假设关系 句子之间是假想的情况。 如果、假如、要是、如果……那么……。 2．明晰段落层次之间的关系 关系类型 子类型 具体特点 结构安排 相承关系 承接关系 由观点到分析是承接或层层递进的，也有可能段落之间是承接或层层递进的。 递进关系 相并关系 并列关系 文章段落之间是平行的，它们之间或并列或对照。 对照关系 相属关系 总分关系 先总说再分说，或者相反，或者先总说后分说再总说。 分总关系 总分总关系 3．辨识论证方法 考生还需要了解常见的论证方法，论证方法是指运用论据证明论点或论题的方法。常用的论证方法有以下几种： 举例论证 列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。 对比论证 拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。 比喻论证 用人们熟知的事物作比喻来证明论点。 类比论证 从已知的事物中推出同类事物的方法，即从特殊到特殊的论证方法。 因果论证 通过分析事理，揭示论点和论据之间的因果关系来证明论点。因果论证可以用因证果(或以果证因)，还可以因果互证。 引用论证 引用名家名言等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。 论述类文本“3步读文法” 第一步：速读全文找关键 1．标注关键词 常见类型 举例 范围、程度、频率词 “全”“都”“一些”“所有”“更”“极”“比较”“通常”“偶尔”等。 时态词 “已经”“将”“曾经”“过去”“现在”“目前”“尚未”“之前”等。 指代词 “之”“其”“此”“这”“它”“那”等。 肯否词 “一定”“必定”“的确”“有”“没有”“无”“无非”“防止”“禁止”等。 关联词 “因为”“所以”“如果”“只要……就……”“只有……才……”“不但(不仅)……而且(并且)……”“不是……而是……”“虽然……但是……”等。 顺序词 “首先”“此外”“同时”“第一”等。 总结词 “总之”“由此可见”等。 概念词 文中反复出现的概念词语。 2．勾画重点句 重点句主要包括内容句和结构句： 内容句 能揭示文章题旨、中心论点的语句；每一个段落中能概括段意的语句；直接或间接表达作者观点的语句。 结构句 领起后文或收束前文的语句，前后呼应、承上启下的语句，有重要指示代词的语句。 3．勾