公司人力资源管理教研室教案制度学习材料.pdf

人力资源管理教研室 教案规范学习材料 教案是教师组织教学的必备教学文件。为进一步规范教学行为， 提高教学水平和质量， 确保专业人才培养目标的实现， 特学习本材料。 一、教案的内涵 教案是为实现教学大纲而精心设计的授课框架， 是教师针对不同 层次、不同专业学生，为了实现一定阶段预期的课程目标，运用系统 观点和方法， 遵循教学过程的基本规律， 对教学活动进行系统的规划 和安排，也就是教师为每一知识点（群）的教学实施而制定的以课时 为单位的教学实施方案。 编写教案要根据教学内容和教案构成要素制定详细的授课内容 和教学实施步骤，并就所采用的教学方法和教学手段进行必要说明。 编写教案要处理好应该教什么和学什么（目标） ，如何教和如何 学（策略），教的怎样和学的怎样（评价）的关系。 编写教案首先要钻研教学大纲和教材 （实践课还应钻研实验或实 训指导书），弄清本课程的教学目的，各章节（或各实践单元、项目 或课题等）的具体内容、要求、重点和难点，以及形成能力的基本要 求。其次要注意广泛阅读本门课程相关资料， 了解本专业技术领域的 发展方向， 对课程有关内容进行必要的补充。 第三要了解学生已有的 知识结构、理解能力，对课程教学内容进行合理的安排和设计。 要点： 教案是教师对要讲的课程所设计的教学方案。或教师为所要 讲授课程的指导思想和具体的课程进程而写的教学案卷。 教案是教师对要讲的课程所设计的教学方案。或教师为所要 讲授课程的指导思想和具体的课程进程而写的教学案卷。 教案使教师在上课前对所要讲的课有一个总体的和具体的规 划，以保证课堂教学的质量达到规定的要求，或完成规定的 教学目标。 教案作者和读者都是教师本人。 教案督促授课者制定一个讲课计划，也可为其在讲课时起到 参阅提示的作用（备忘录） 。 二、教案与讲稿 教案是授课教师教学过程的设想与计划， 它不同于授课讲稿。 讲 稿是教师的讲课稿， 是丰富和细化教案中具体要求， 根据教学内容对 教案的具体化。 讲稿是对全部讲授内容的具体组织与表达， 是讲授内 容的文字描述。讲稿不是教材的翻版，教师在编写讲稿时，可根据学 生的层次、专业、知识面、知识的连续性、能力形成要求等对教材内 容进行必要的增删， 同时应适当补充专业技术领域前沿性知识和技术 内容。 教案与讲稿的区别： 1．讲稿所承载的是知识信息，而教案所承载的是教学的组织管 理信息。 2 ．讲稿的思路形成，受教学过程的知识逻辑支配，而教案的思 路形成，受教学过程的管理逻辑支配。 3 ．教案与讲稿，二者是决定与被决定的关系。 4 、在内容上，讲稿涉及的是知识性项目，教案涉及的是组织性 项目。 5、在表现形式上，讲稿篇幅较长，教案相对讲稿篇幅较短。 在实际操作中，往往将教案和讲稿合并。 要点：讲稿是指授课教师根据教案而撰写的讲课详细提纲或全部 内容。它大致是教案中教学进程部分中教学内容的细化。 三、教案的构成 见参考格式。 四、教案要求 1．授课教案应根据专业技术领域发展、教学要求变化、学生实 际水平，以及教师以往教学的课后小结、批注等进行补充、修改或重 写，以保持教学内容的先进性和适用性，不得使用未经任何补充、修 改的旧教案进行授课。 2 ．教师应该认真分析教学内容，按照教学大纲要求，制定出适 合学生的教案。同一授课内容，若专业不同，则讲授内容的侧重点就 不一样；同一授课内容，若授课层次不同，如本专科之分或普通本科 与成人教育