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PEP四年级下册Unit 2 What time is it? A Let’s talk教学设计
授课班级：四年五班
授课时间：30分钟
授课课型：对话课
授课形式：钉钉（视频会议）
教学目标：
1.能听懂、会说“What time is it ?It’s time for …”并能在情景中运用。
2.能理解并运用“Time to go home, kids.”“Let's go!”两个短语的句子。
3.教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。
教学准备：PPT、video、学生准备的时钟。
教学重点：让学生熟练掌握问句“What time is it?”和相应的回答以及句型“It’s time for...”的用法。
教学难点：对话中一些习惯表达法的理解，如：School is over.
教学过程：
一、Review
1.Free talk.(师生开麦)
2.教师和学生一起做 “听句子、拔时针”的游戏。教师说：It’s time for breakfast. / It’s time for English class.学生根据实际情况将准备好的时钟将时针拨到合理的位置。(视频会议宫格模式)
二、New lesson
1.教师在做“拨时针 ”的游戏时对学生发出指令：School is over.学生不理解时联系“Class is over.”来帮助学生理解。待学生将时针拨到5点后，师问：School is over. What do you do ? 学生开麦回答Go home.教师说：But Wu Yifan and John don’t go home. What are they doing? Let’s watch TV.由此导入新课。（教师是视频会议的主持人）
2.看与听
利用钉钉视频会议的共享窗口让学生共享Let’s talk 部分的课件或录像，教师就对话内容提一些问题。在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，要求学生用句型“It’s time for…”造句。(问答练习时，设置全员静音，师指名，学生开麦)
3.再次播放录像，生模仿跟说，注意语音语调。（设置全员静音，师指名，学生开麦。）师或者生进行纠正和指导。（生可以自由开麦进行申请纠错）
4.分角色朗读与表演。
教师扮演John的角色与部分学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低学生表演的难度。(视频会议宫格模式，学生可以申请开麦表演对话。)
三、巩固练习
1.操练句型“What time is it ?It’s …”(学生开麦进行练习)
2.做本单元A Let’s talk部分的练习。（共享PPT）
四、布置作业
利用钉钉家校本布置作业，听Let’s talk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听，然后上传视频。
五、板书设计（打开共享窗口共享PPT并进行小结）
What time is it ?
It’s five o’clock.
School is over.
Time to go home, kids.
It’s time for dinner.
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