五年级语文：钓鱼的启示教案.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学五年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 钓鱼的启示教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学五年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　总目标： 授课：　　认识20个生字，学会其中的14个词“启示”、“剧烈”、“小心翼翼”、“操作”、“跳跃”、“道德实践”等。　　有感情地朗读课文。　　理解课文内容，领会从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量的道理，从而严格要求自己，做一个有道德的人。　　了解课文叙述顺序，按事情发展顺序一部分一部分地阅读抓住主要内容，读懂课文。　　重点：体会理解课文内容，领会从小受到严格的教育就会获得道德实践的能力和力量，并练习朗读。　　难点：了解叙述顺序，一部分一部分地阅读感悟“我”的心理活动及启示。抓住主要内容读懂课文。　　第二课时　　目标：　　有感情地朗读课文。　　理解课文4－11自然段内容，领会从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量的道理，从而严格要求自己，做一个有道德的人。　　了解课文叙述顺序，按事情发展顺序一部分一部分地阅读抓住主要内容，读懂课文。　　重点：体会理解课文内容，领会从小受到严格的教育就会获得道德实践的能力和力量，并练习朗读。　　难点：了解叙述顺序，一部分一部分地阅读，通过设问、谈体会的方法感悟“我”的心理活动及启示。　　谈话导入，学习质疑（4`）　　齐读课题。师：我们上节课了解到在那个月光如水的夜晚，“我”钓到了一条诱人的大鲈鱼，“我”真兴奋，得意极了，你想在今天的进一步学习中解决什么问题呢？　　学生质疑。师：今天我们就从后来父亲怎么做，“我”怎么想的来感悟钓鱼的启示，让同学们的问题迎刃而解。　　学习4－9自然段（14`）　　设问学习描写父亲的内容：　　自由读4－9自然段，勾划描写父亲的句子。　　交流。　　快速默读勾划内容，试一试自设问自因答、自设问请人答。　　汇报与交流（主要点有两个，课件点击配合），　　●“盯着”？父亲自己也舍不得　　父亲想一想如何对孩子提要求　　●“得把它放回支”？规定时间未到，科学养殖鲈鱼的规定人要诚实，不贪便宜，父亲品行良好要求子女严格。　　指导读、示范读、齐读（读出深思熟虑、语重心长）　　目先转向“我”，体会学习能反映我心理活动的句子。　　师：用波浪线画出能反映我心理活动的句子多读几遍，谈谈你的体会。　　交流：（点击课件）主要有四句。（抓关键词体会）　　●“急切”一句　　●“争辩”、“哭出声来”一句　　●“乞求”一句　　●“不容争辩”一句　　主要体会“我”舍不得、不愿意和对放掉大鲈鱼无可奈何的心情以及父亲的正直和坚定。　　配合指名读、男女生对比读、示范读、表情读、邀请读等训练朗读。　　师生分角色配合读4－9自然段　　讨论学习第三部分（16`）　　过渡提问：父亲让我把钓到的大鲈鱼放回去，这样做究竟对不对？为什么？（板书：诚实守信，不贪便宜）　　课件过渡，父亲这样做还有一个重要的原因，因为时间证明了一切……　　指导读第10自然段，（关于“启示”的内容），设定并标出自己的讨论目标题。　　讨论　　（有目标、有秩序、有礼貌、有组织、畅所欲言）　　汇报和再讨论　　√“诱人的鱼”一句　　“鱼”指什么？为什么“不止一次遇到”？（辐射题：你遇到过这样的鱼吗？你是怎么做的？）　　指导读出“鱼”对人的诱惑　　√“告诫”一句 引导学生结合课内课外理解 道德知易行难　　√“道德实践的勇气和力量”一句 结合实际讨论从小严格要求的重要性　　5、“串”与“读”　　师：面对诱人的“鱼”面对知易难的道德抉择，我获得了做一个正直的人有道德的人的勇气和力量，使我受益终生，我们终于明白了父亲的用心良苦。（交流补充板书：严格要求，受益终生）　　出示提示型课件，配乐朗读第11自然段。　　升华及尾声（4`）　　（回忆父母师长的严格