同角三角函数关系学习教案设计及说明.docxVIP

同角三角函数基本关系式 (一)教学设计 一、教学目标： 知识与技能 1、 掌 握 同 角 三 角 函 数 关 系 式 ： sin 2 cos2 1 ， sin tan tancot1 cos 2、 已知某角的一个三角函数值，求各三角函数值。 方法与过程 通过计算、猜想等，体验由特殊到一般的发现规律的历程； 体验根据三角函数的定义推导同角三角函数基本关系式过程， 运用同角三角函数基本关系式进行求值，掌握解决数学问题的一些基本方法。 情感、态度与价值观 通过对基本关系式的猜想、 推导与运用，培养学生由一般到特殊的认识事物过程和探索研究，发现等能力，使学生自觉养成严谨的科学态度。 二、教学重点、难点、关键 重点：三个基本关系式的推导与应用。 难点：基本关系式的选取与三角函数值正负符号的确定。 关键：正确应用平方根及象限角的概念。 三、教学方法 本节课学生掌握起来难度不大，根据学生的认知水平及认知特点，对三个基 本关系式的推导，采用启发引导、归纳、猜想、从特殊到一般的教学法；由于三 角函数的符号确定困难， 所以在例题教学中特采用讲练相结合的方法； 让学生在 具体解题中去感知。 四、教学过程设计 1、新课的引入 引言：我们知道了特殊角的三角函数值， 现在大家一起来计算下列三组式子。 ① sin 2 60 cos2 60 sin 2 3 cos2 3 4 4 ② tan 60 的值与 s