2019七年级上册语文散步教案.docxVIP

七年级上册语文散步教案 重点： 理解通过传神有趣的细节，表现一家人互敬互爱、 相处和睦的生活情趣的写法。 通过朗读，体会娓娓道来的叙事风格和晓畅素雅的语言美，加强学生对文字的感悟能力。 难点： 1：文中仅有的两处景物描写所提供的美妙背景。 2：对寓意深刻的句子的理解。 教学过程： 一、轻声读《散步》 。 用横线画出不认识的或读不准音的字，注音。 ( 具体操 作参照教法建议 1) 能把课文顺畅地读下 来之后，放声朗读。 二、请一位同学朗读一遍课文。 大家从两方面评议： 1. 有没有读错字音的情 况。 有没有读破句子的情况。 三、分组讨论： 朗读这篇课文时该怎样把握语气、 语调 ? 说明：要边讨论，边练习朗读，边评议。 明确本文朗诵的感情基调：欢愉而深沉 明确我的语气、语调：①我是个中年男子。 第 1 页 ②在这个家庭中，我是核心人物。 ③散步中，处处表现了我孝敬母亲，又疼爱妻子、儿子 的感情。 完成讨论之后，练习朗读。每组推举一位代表，在班上朗读，大家评议。评议过程中，教师指导学生注意把握语速、重音。 再请几位同学朗读课文，然后全班根据前面所明确的朗读的方法进行评议，选出一名朗读最好的同学。 四、交流本文的心得。 下面题目供参考，可以选择其中一两个题目谈。 ( 可用幻灯演示题目 ) 这篇课文哪些描写最令你感动 ?举一两处为例谈谈。 ( 人物描写、景物描写等 ) 你最喜欢哪个人物 ?为什么 ?( 整体感知 ) 好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。这句话是什么意思。 这篇课文的中心意思是什么 ?( 整体感知 ) 你最喜欢课文中哪些语言 ?为什么 ?( 对语言的品味 ) 说明：这些问题， 不要求都回答， 更不宜规定统一答案。 学生只要能对其中一两个问题有所认识就可以了。注意让学 生发言时不要脱离课文。教师仍然需要注意自己导的地位， 注意倾听学生发言，及时给予点拨和激励评价。这项练习中 第 2 页 1、2、4 小题可在课堂讨论的基础上落实 在作业本上，以提 高学生综合分析能力和表达能力。 五、比较阅读。 手段：以朗读训练为基本形式 设计思想：在朗读中体会作者的思想 感情，领悟课文 蕴含的道理。同时，重视识字、写字、积累词语的训练。 第 3 页