2015秋浙教版科学七上2.6《物种的多样性》word导学案.docxVIP

2015秋浙教版科学七上2 第6节物种的多样性(1) 学校 七()班姓名 组别 一、课前尝试 1、生物一样由细胞构成，按照构成生物体细胞的多少，可分为 和 。 2、目前，地球上现存的生物约有 种，其中文献记载的约 有 种，这讲明生物的物种具有 的特点。 二、新知尝试 1、 单细胞生物： (1)单细胞生物是一些肉眼专门难看见的生物， 个体 ，全部生命 活动在 / 完成。 (2)常见的单细胞生物： 。 用显微镜观看单细胞生物 皮细胞相比，有何异同?*(1 皮细胞相比，有何异同? * 不同点： O (2)观看草履虫的结构: 想一想：草履虫的哪些结构可能参与食物的摄取和消化? 摸索：草履虫和衣藻相比，两者的细胞结构和食物或营养的来源有什 么不同？ 3.多细胞生物： 我们肉眼能见的动物和植物个体，细胞构成的。这些生物称为 3.多细胞生物： 我们肉眼能见的动物和植物个体， 细胞构成的。这些生物称为 4．常见的多细胞生物： 最低等的植物： 最高等的植物： 种类最多的动物： 最早显现的陆生植物 最简单的多细胞动物 最高等的动物 摸索：比较单细胞生物与多细胞生物的特点，讲是他们有哪些不同 三、同步尝试 下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是（ ） A、 不能完成呼吸、生殖等复杂的生命活动 B、 整个生物体只由一个细胞构成 C、 生物体能够趋利避害，习惯环境 D、 单细胞生物个体能独立生活 2、下列关于显微镜使用的有关叙述中，错误的是（ ） A、 光线较暗时用大光圈，并用凹面镜对光 B、 观看物像一样用左眼，同时要求右眼张开 C、 欲将物像从视野左上方移到中央，装片应向左上方移动 D、 低倍物镜换用高倍物镜后，视野中观看到的细胞数目增多，视野变 暗 3、草履虫和衣藻的最全然区别在于（ A、是否运动 B、个体大小 C、是否进行光合作用 D、是否生活在水中 4、 单细胞生物确实是由 构成的生物，常见的单细胞动物 有 ，常见的单细胞植物有 。 5、 单细胞生物进行细胞分裂后的结果是（ ） A、生物种类增加 B、个体大小 C、生物个体数目增加 D、生物体长大了 四、变化尝试 6、草履虫属于单细胞动物，这是因为它们由 6、草履虫属于单细胞动物，这是因为它们由 构成，且 S 1 -7 酵母蔺的结枸某一细 注的各 细胞？第6节物种的多样性（2） 学校一、课前尝试 S 1 -7 酵母蔺的结枸 某一细 注的各 细胞？ 第6节物种的多样性（2） 学校 一、课前尝试 七（） 姓名 组别 1、 地球上现存的生物大约有 种。 2、 当前，全世界有 绝。平均每小时有 种, 有文字记载的生物种类已超过 种植物和 个物种消逝。 种脊椎动物面临灭 体内无 ，不能自己合成有机物，食物进入它们体内，形成 ，并在其内消化，氧气可通过 直截了当从 中获 得，而体内余外水分由 排出体外。 五、综合尝试 7、如图所示的细胞为显微镜下观看到的 胞的显微 镜的显微结构，按照图中所 部分细胞结构估量，该细胞是否为植物叶肉 什么原因？是否为动物细胞？什么原因？ 六、归纳尝试： 通过本节课学习，我明白了: 二、新课尝试 1、生物物种的多样性 （ 1）不同地区的生物物种多样性是 的。地球上，生物多样 性复杂程度较高的区域都位于 地带，如 _。一片热带雨林比一片水稻田的生物物种多样性要 。 （ 2）我国具有丰富的物种资源，有 ，特有的珍稀植物有 ，特有的珍稀动物有 讨论：你明白这些珍稀的野生动物和植物是如何样生活的吗？（查阅 资料，了解他们的分布、数量和爱护情形。 ） 2、物种多样性的爱护 （ 1）自然界中的生物之间存在 的关系，一种生物的 任何变化都会阻碍到 ，因此，任何一种生物的存在 差不多上有 。 （ 2）大多数生物灭绝的缘故： ， （ 3）爱护生物多样性的措施：设置 ，迁地爱护， 生态系统的复原和改善等： 自然爱护区是指为了爱护 ，专门是为了爱护 ___ 和 ，国家划出了一定的爱 护区域。 TOC \o 1-5 \h \z 我国自然爱护区有：广东的 、吉林的 、 四川的 、贵州的 等。 、 是爱护生物多样性的辅助手段。 日常生活中，我们也能为爱护生物的多样性做许多事。为了爱护鲨 鱼和海洋生态环境，我们能够 ， 。 人类的生存和进展，与 关，我们应当爱护生物 生存的环境和种类 讨论：1、在日常生活中，我们还能为爱护生物的多样性做些什么? 2、收集我国自然爱护区、动物园、植物园的有关资料，讨论它们对爱 护生物物种多样性的重要作用。 三、同步尝试 TOC \o 1-5 \h \z 1、 我国物种资源丰富，下列属于我国特有珍稀动物的是（ ） A、袋鼠 B企鹅 C朱鹮 D斑马 2、 下列各项中，不是威逼生物多样性的缘故是（ ） A、森林面积的减小 B、环