什么是好的数学课.pdf

数学作业 4 答案： 什么是好的数学课 ? 人们常说 教无定法”，对课的评价、对什么样的课是好课 , 也没固定的标准。 况且，仁者见仁，智者见智，不同的人对“好课”会有不同的理解。下面我来谈 谈我对一堂“好课”的理解。 1. 好的数学课是学生感兴趣的课 兴趣是学生学习的源泉和动力， 喜欢学习数学和在数学上取得成就的往往是 从对数学的兴趣开始的， 而学不好数学， 或不想再学数学的人， 往往是从对数学 失去兴趣开始的。 有人说数学是抽象的， 数学的学习是枯燥的， 只有耐得住寂寞 的人才能去学数学。作为数学教师，要想真正把学生领进数学的殿堂 , 就必须使 学生对数学变得有趣。 2. 好的数学课不避讳出现差错 常常看到一些上的十分顺利的课， 老师讲得准确无误， 每个学生都对答如流。 真佩服上课的老师和学生， 把一节课演绎得那么完美无缺。 然而， 既然学生都会 了, 老师为什么还要教呢 ?学生在课堂上没有问题， 没有矛盾，老师的价值又如何 体现呢 ?因此，那些近乎完美的课不见得是好课，甚至是淡而无味的课。而真正 有味道的却是那些有差错的课。 有的课因错而精彩。 老师和学生共同面对这些差 错，从差错中悟出道理， 有所收获，使一节课变的有味道。 心理学中的“试误”、 “最近发展区”的学说，也为这样的有差错的课提供了理论诠释。 3. 好的数学课是引发人思考的课 数学是思维的体操， 数学的学习需要思考。 好的数学课要让学生在思考的过 程中发展，跳起来摘桃子，才更有味道。 4. 好的数学课要体现数学的本质 数学来源于生活，又高于生活。数学的学习需要对大量事实进行归纳、 概括、 总结。数学教学需要揭示数学的本质，形成数学思想方法。