小学科学_《斜面》教学课件设计.ppt

像这样抬起木板的一端而形成的斜坡，就是一个简单的机械——斜面。 斜面能否省力？ 实验方案 实验名称： 实验器材： 实验步骤： 研究斜面作用 小车、测力计、长方形木板、塑料盒 1.用测力计竖直提小车，读出读数，记录下来。 2.在长木板的一端垫塑料盒搭斜面，在斜面上用测力计向上拉小车，使其匀速运动，读出读数，并记录下来。 3.讨论、整理实验发现。 温馨提示： 1.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。 2.读出直接提升物体的力时，眼睛与测力计在同一水平线。 3.注重小组合作、边实验边记录。 研究斜面作用的实验记录表 提升的物体 我们的发现 小车 直接提升物体的力（N） 沿斜面提升物体的力（N） 学会倾听，是一种美德。 实验方案 实验名称： 实验器材： 实验步骤： 研究不同坡度斜面作用的实验 小车、测力计、长方形木板、塑料盒 1.用测力计竖直提小车，读出读数，记录下来。 2.在长木板的一端垫一个塑料盒搭斜面，在斜面上用测力计向上拉小车，使其匀速运动，读出读数，并记录下来。然后，分别再垫两个塑料盒、三个塑料盒搭斜面，在斜面上用测力计向上拉小车，使其匀速运动，分别读出读数，并记录下来。 3.讨论、整理实验发现。 温馨提示： 1.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。 2.读出直接提升物体的力时，眼睛与测力计在同一水平线。 3.注重小组合作、边实验边记录。 研究不同坡度斜面作用的实验记录表 所垫塑料盒的数量（个） 拉力（牛顿） 在斜面上拉动所用的力 垂直提起用的力 1 2 3 我们的发现 温馨提示：1.不能改变物体的重量，只能改变坡度。2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。3.注重小组合作、边实验边记录。4.完成实验的小组整理好桌上的实验器材，并  思考发现。 斜面都能省力。 坡度越小越省力，坡度越大越费力。 螺丝钉上的纹路是斜面的一种变形，它将斜面环绕在圆柱体上，伸展开来，就是一种斜面。是用来帮助螺丝钉在旋转时，可以钻进木材中去，纹路越密越省力。 拉链巧妙地利用斜面原理，使两排可互相连的链齿结合或分离。当你拉动时，它可以把原本很小的作用力转变成很大的力，使拉链拉开或闭合。