语文教案_jqx公开课教案.docVIP

PAGE PAGE 3 · j q x教学设计 学习目标： 在情境中学会声母j 、q 、x，读准音，认清形。 通过故事、游戏等形式，积极主动地学会拼读j、q、x与韵母组成的音节，掌握j 、q、x与ü相拼时ü上两点省略的规则。准确拼读j q x开头的三拼音节。 教学重点：j q x 的发音，字形及音节的拼读。 教学难点：与j q x相拼时ü上两点省略的规则。 教学准备：课件，j q x 的卡片。 教学过程： （课前说好分组，对应哪颗苹果树） 复习巩固。 1．复习单韵母、已学声母。 师：小朋友，我们在拼音王国里认识了很多拼音宝宝，大家还记得单韵母妈妈有哪些宝宝？一起说aoeiuv,已学过的声母宝宝有哪些？bpmfdtnlgkhyw 小朋友们真厉害，下面我们去果园玩玩吧！ 2.复习已学的两拼音节和三拼音 (课件出示苹果树)， 树上的苹果很多，我们来一起摘摘苹果吧！拼读苹果树上的音节。左边篮子里的是几拼音节？右边篮子里的苹果是几拼音节？ 过渡语：小朋友们镇厉害啊，苹果摘完了，我们去小院休息一下吧！ 二、情境引路，学习声母j q x 。 （一）学习声母j。 情景图导入： 1、师：小朋友们，请仔细观察，画上有什么？请说完整，（指导学生说完整的话）。描述情境图（及时给予回应，真响亮！说得真完整！观察得真仔细!你能说完整吗？） 小朋友们观察得真仔细，（动画：母鸡追蝴蝶。）你看，母鸡都跳出来表扬你们了！ 我们一起跟它打个招呼吧！母鸡母鸡，你好！ 2、母鸡的鸡读得轻一点、短一点，就是我们今天药学的声母j。（同时拿出卡片j）声母j发音的时候，上下牙齿对齐，嘴角往两边拉开——跟我读：jjj。 3、谁会读？指生读。你来。 4、开小火车读。2列 5、请同学们仔细观察，声母j藏在哪里呀？谁知道？请你说！我们编个儿歌记住它，母鸡母鸡jjj，跟我读。母鸡母鸡jjj（如果学生没有找到母鸡，只看到声母j,手指着母鸡比划，那你再看看还有什么像声母j） （二）学习声母q。 1、母鸡追着蝴蝶，一抬头，咦，这是什么呀？多好看的气球呀！我们一起来数一数：1234567，一共有七个气球。 2、气球的气去掉声调，就是声母q（同时拿出卡片q）。口型和j 一样，气流冲出来。跟我读，q q q 3、谁会读？指生读。你来 4、现在，我们分小组读。一组，二组，三组，四组。 5、请同学们仔细观察，声母q长得像什么呀？编儿歌记住它。气球气球q q q。大家想一下q和哪个拼音宝宝长得很像啊？（复习bdpq的区别,手指操） 小手伸出来，竖起大拇指，左手向上是不是b,左手向下是不是p,右手向上是不是d?右手向下是不是q?跟我做一做、 （三）学习声母x。 1、我们也玩累了。这时，热情的农民伯伯给我们送来了——（西瓜）。（课件出示西瓜）你们喜欢吗？那就大声地叫它一声。 2、（西瓜图片）我们把西瓜切开来。右一刀，左一刀，哇，就变成了一个声母：x（同时拿着卡片X）。谁会读？对，西瓜的西读得轻一点，短一点，就是声母x的读音。一起读。XXX 3、现在，男生女生比一比，谁读的更好。男生先来，真响亮，女生齐，真不错。 4、请同学们仔细观察，声母x长得像什么呀？，编句儿歌记住它。刀切西瓜xxx,一个叉叉xxx (四)猜一猜。 师：我们来玩猜一猜的游戏吧！看，这是谁？（图片呈现手指造型，学生猜一猜） (五)儿歌 小朋友这么爱动脑筋，jqx可高兴啦！要和我们一起唱歌呢（师范读——生拍手齐读）小手伸出来，请你和我一起唱一唱！ j q x，j q x，三个朋友在一起， 母鸡母鸡 j j j，七个气球q q q ， 刀切西瓜x x x，大家一起做游戏。 大家唱得真好听。 (六)拼读音节。 1、两拼音节：声母j q x最爱交朋友了。看，他们把好朋友i带来了。谁会读？拼读 ji qi xi。带上声调，谁会读？谁会组个词？谁会造个句子？ （师带读）ji公鸡，着急，自己，记住， 什么ji? qi七个，奇怪，起立，气球，什么qi? xi 西瓜，习惯，喜欢，仔细。什么xi?你能用它说句话吗？ 这是几拼音节？两拼，他们又带了一个好朋友变成三拼音节。你们会读吗？ 2、三拼音节：j q x—i—a→，jia qia xia，谁会读？指生读，jia什么jia, qia什么qia, xia什么xia? 3、拼读三拼音练习。摘气球。 小朋友们都会读吗？先一起来读一读，待会我们要比赛的哟！（横排检查，小组发花） 4、气球都摘完了，有个声音在后面大叫：“等等我，等等我！”是谁呀？（出示卡片ü）原来是小ü。小ü也来和j q x交朋友。（贴在黑板上）同学们仔细观察，小ü和j q x交朋友以后，有什么变化？指生答。 是啊