作物栽培学总论思考题小抄.docVIP

第一章 作物栽培学对象：作物本身、作物所处外界环境、人为措施；性质：农业自然科学；特点：综合性、实践性、应用性；任务：探讨作物高产、优质、高效的栽培理论和技术措施。 三大理论来源：作物栽培生理学、农田生态学、长期以来作物栽培研究的理论精华；组成部分：作物生理学、作物生态学、作物管理学。 作物栽培特点：严格地域性、明显季节性、技术适用性、生产连续性、系统复杂性；目标：满足粮食需求、保障食物安全、增加供给的多样性、实现农业可持续发展、提高作物生产效益、改善作物的品质。 食物（品）安全含义：能有效提供全体居民以数量充足、结构合理、质量达标的包括粮食在内的各种食物；有充足的粮食储备；提高食物生产环境质量，建立无公害生产基地，研究作物无公害优质栽培技术，发展优质、专用、无公害农产品，保护环境，以保障健康食品的有效供给。 可持续农业理解：两个涵义：发展生产满足当代人的需要；发展生产不以损坏环境为代价，使各种资源得到延续利用 研究方法：生物观察法、生长分析法、发育研究法、生长发育研究法。 起源于中国的作物：黍、稷、粟、稗、大麦、荞麦、大豆、红小豆、山药、苎麻、大麻、苘麻、紫云英；新大陆：玉米、甘薯、马铃薯、粒用菜豆、花生、向日葵、陆地棉(美棉)、海岛棉、剑麻、烟草；我国现今作物来源：我国史前土生的；从中亚和印度一带引入的；公元以后从亚非欧各洲引入的；从美洲引入的4大类。 据作物用途和植物学系统相结合分：3大部分，8大类别：粮食作物(食用作物)： = 1 \* GB3 ①谷类作物：绝大部分属禾本科。小麦、大麦、燕麦、黑麦、稻、高粱、黍、稷、稗、龙爪稷、蜡烛稗、薏苡； = 2 \* GB3 ②豆类作物(菽谷类作物)：豆科。豌豆、绿豆、小豆、蚕豆、豇豆、菜豆、小扁豆、蔓豆、鹰嘴豆； = 3 \* GB3 ③薯芋类作物(根茎类作物)：属于植物学上不同科属。甘薯、马铃薯、木薯、豆薯、山药(薯蓣)、芋、菊芋、蕉藕。经济作物： = 4 \* GB3 ④纤维作物：种子纤维，棉花；韧皮纤维，大麻、亚麻、洋麻、黄麻、苘麻；叶纤维，龙舌兰麻、蕉麻、菠萝麻； = 5 \* GB3 ⑤油料作物：苏子、红花。大豆有时也归此类； = 6 \* GB3 ⑥糖料作物：甜叶菊、芦粟； = 7 \* GB3 ⑦其他作物：烟草、茶叶、薄荷、咖啡、啤酒花、代代花。饲料和绿肥作物：豆科常见有苜蓿、苕子、紫云英、草木犀、田菁、柽麻、三叶草、沙打旺；禾本科常见有苏丹草、黑麦草、雀麦草；其他红萍、水葫芦、水浮莲、水花生。这类作物常既可作饲料，又可作绿肥。 古代精耕细作表现：深耕细锄、多施肥料、少种多收、合理利用天时地利并维持土壤肥力等。 我国种植区划：10个一级综合农业区和31个二级农业区。东北大豆、春麦、玉米、甜菜区：大小兴安岭区；三江平原区；松嫩平原区；长白山区；辽宁平原丘陵区；黑龙江、吉林西部区。北部高原小杂粮、甜菜区：内蒙古北部区；黄土高原区；长城沿线区。黄淮海棉、麦、油、烟、果区：燕山太行山山麓平原区；冀鲁豫低洼平原区；黄淮平原区；山东丘陵区；汾渭谷地豫西丘陵区。长江中下游稻、棉、油、桑、茶区：长江下游平原；鄂豫皖丘陵山区；长江中下游平原区。南方丘陵双季稻、茶、柑桔区：江南丘陵区；南岭山地丘陵区。华南双季稻、甘蔗、热带作物区：闽、粤、桂中南部区；云南南部区；海南岛、雷州半岛；台湾区。川陕盆地稻、玉米、薯类、桑、茶区：秦岭大巴山区；四川盆地区。云贵高原稻、玉米、烟草区：湘西黔东区；黔西云南中北部区。西北绿洲麦、棉、甜菜、葡萄区：蒙宁甘青北疆区；南疆区。青藏高原青稞、小麦、油菜区：藏东南、川西区；藏北、青东区。 山西：10个作物种植区：晋南盆地区，晋中盆地区，晋北盆地区，晋东南盆地区，晋西黄土丘陵区，吕梁山区，晋西北高寒风沙区，太岳、中条山区，大行山区，五台山、恒山区。 第二章 种子（作物生产）：用于播种繁殖下一代的播种材料，包括植物学上的3类器官：由胚珠受精后发育成的种子；由子房发育成的果实；无性繁殖用的根茎。有性繁殖作物种子萌发阶段：吸胀、萌动、发芽。 子叶出土类型：子叶出土、子叶不出土、子叶半出土。应用：生产上确定播种深度时，应考虑到作物子叶是否出土及根茎(胚轴)长短等特性。子叶出土或根茎短的作物播种要浅一些；子叶不出土或根茎长的作物播种可深一些。 根生长趋势：趋水性、趋肥性及向氧性。应用：蹲苗措施，控上促下，不灌水、不施肥、勤中耕。 叶功能期：叶从开始输出光合产物到失去输出能力所持续时间的长短。影响叶生长因素：温、光、水、矿质营养。 研究同伸关系意义：掌握作物器官同伸关系，可为调控作物器官的生长发育提供依据。 个体群体关系：互相联系又互相制约；作物的个体是群体的组成单位，群体是许多个体组成的整体；群体中的个体已不同于一个单独的个体；单独生长个体的生长状况和产量高低，不与群体中