三年级语文：《22月球之谜》教案设计.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《22月球之谜》教案设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学内容　　《22月球之谜》第一课时（义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册,教科书第93页）　　教学目标　　1. 知识与技能.　　(1)学会本课14个生字，会认8个二类字。　　(2)学习课文第一、二自然段，激发学生学科学、探索月球的兴趣。　　(3)正确、流利地朗读课文。　　2. 过程与方法.　　(1)让学生通过自学、讨论，掌握本课14个生字，会认8个二类字。　　(2)用“出谜－解谜”的教学方法组织教学过程,创设情境, 激发学生学科学、探索月球的兴趣。　　(3)让学生在小组内交流﹑讨论和探索,培养学生的合作意识和团队精神.　　3. 情感态度与价值观　　激发学生对自然科学学习的兴趣。　　教学重点　　教学难点　　1.学会本课14个生字，会认8个二类字。　　2.学习课文第一、二自然段，激发学生学科学、探索月球的兴趣。　　教学准备　　学生　　课本,练习本　　教师　　多媒体计算机，教学课件　　教学过程　　一、导入新课。　　1、同学们，前面我们学习了太阳的有关知识，了解了它的特点以及与人类的密切关系。今天，让我们再来认识另一个与地球关系密切的星球――月球。　　2、板书课题，出示图片。（22　月球）　　3、这个月球爷爷给我们带来了许多的谜，让我们大家探索、研究，大家喜欢吗？板书剩余课题。（之谜）　　4、现在，请大家跟老师一起读课题“22　月球之谜”。　　二、初读课文。　　1、现在大家带着屏幕上的两个要求用自己喜欢的方式读课文。　　①画出生字词，并自由读几遍。　　②标出自然段。　　2、下面请同学们跟教师一起读课文，注意生字的发音。　　三、学习生字。　　1、学习需要认会的8个二类字。　　①月球爷爷给我们带来了第一个谜，请大家看屏幕――（屏幕出示8个需要认会的二类字）。　　②请同学们先试着读一读，看能不能认识这些生字。　　③小组内讨论一下，怎样才能快速地、准确地认识这些生字。　　④小组推荐代表汇报讨论结果，教师给予指导。　　⑤游戏：送小兔回家。　　2、学习需要写会的14个生字。　　①第一个谜同学们研究的特别好，月球爷爷很高兴，又为我们出了第二个谜，大家请看――（屏幕出示14个需要学会的生字）。　　②下面这几个字比较难写，大家看老师怎样写。（教师板书）　　要点：　　临：左边一竖短，右边一竖长。右下方是“　”，不要写成“日”。　　悬：上面“县”里，不要多写一横。　　登：登上面是5画。　　藻：上下结构，不能写成左右结构。　　④请同学们在自己的练习本上书写一遍生字，看谁写得又快又漂亮。　　⑤课件出示带生字的词语，组织学生开火车读。　　四、学习课文一、二自然段。　　1、月球爷爷出的两个谜已经让我们给顺利地完成了，现在大家来看月球爷爷给我们的第三个谜。（课件出示问题：月球是一个什么样的世界呢？”这个谜的谜底就在课文的第一、二自然段中，男女生分开读课文，然后小组讨论找出这个谜的谜底。　　2、让学生分小组交流学习，教师参与并指导。　　3、小组选代表回答。　　4、教师总结。（天空黑沉沉的，表面却洒满灿烂的阳光。月球上满是尘土、岩石和环形山，没有水，没有人和生命。月球是一片荒漠。）　　5、指导学生朗读课文一、二自然段。　　五、课堂扩展。　　1、月球虽然是一个荒漠，但是月球表面布满了奇异的环形山，大家看屏幕。（课件出示月球照片）　　2、教师指导学生看图。　　3、教师指导学生看短文并让学生从中受到保护月球的教育。（课件出示“月球在哭泣”小短文）　　六、总结。　　今天我们学习了月球爷爷给我们出的三个谜，月球爷爷还有很多的谜，让我们在下节课去探索、研究吧。