三年级数学：整理和复习(教学案例).docx

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学三年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 整理和复习(教学案例) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学三年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标　　(一)使学生准确掌握一位数乘两位数(积在100以内)和用整十数乘的口算方法，能够熟练地进行口算．　　(二)使学生准确掌握乘数是两位数的笔算法则，能够熟练地笔算两位数乘两、三位数，提高计算能力．　　(三)使学生理解并掌握乘法应用题中常见的数量关系，提高学生运用数学术语的能力、抽象思维能力及解答应用题的能力．　　(四)巩固和深化本单元所学知识，使学生掌握的知识形成网络，把知识结构转化为学生的认知结构，培养学生的归纳、综合能力．　　教学重点和难点　　重点：乘数是两位数乘法的法则．　　难点：被乘数、乘数末尾有0的简便算法．乘法应用题中常见的数量关系的实际应用．　　教学过程设计　　启发谈话：乘数是两位数的乘法这一单元我们已经学完了，今天我们一起来本单元所学的内容．　　乘数是两位数的乘法(复习课)　　本单元主要内容为计算部分和应用题部分．下面我们共同进行复习，自己哪一部分掌握得不够好，就要多下一点工夫．　　1．集体进行口算练习．(出示口算卡片)　　30×40 20×50 18×50　　40×60 200×30 24×20　　35×2 140×6 300×10　　500×4 7×80 50×70　　2．笔算．　　请同学回忆一下，乘数是两位数的乘法的法则．然后在作业本上计算下面各题．(同时请几名同学分别写在玻璃片或胶片上，以备订正时用)　　同学做完后，集体订正．(投影出示)下面同学同座位互相交换．在订正过程中，要讲清自己怎样思考、怎样计算的，要达到练习的目的．　　(1)193×27本题重点放在复习乘数是两位数乘法的法则，强调乘的顺序和积的书写位置，以及竖式的格式．　　(2)182×54本题重点放在复习用乘数的十位5乘被乘数的个位2，乘得10个十，0写在十位上，向百位进1．　　(3)506×43本题重点放在复习被乘数中间有“0”的乘法，强调用乘数的个位、十位分别去乘被乘数时，被乘数中间的“0”都要乘．　　(4)240×60本题重点放在复习被乘数、乘数末尾有“0”的乘法．强调“可以先把0前面的数相乘，然后看被乘数、乘数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0．”　　3．判断正误，并说明错误原因．　　以上四小题，小组讨论，并说明原因，然后在本上写出正确算式．　　复习近似数　　师：请同学回忆一下什么叫近似数？怎样求一个数的近似数？(同座位同学互相说一说)　　1．求下面各数的近似数．　　286≈300 729≈700　　4090≈4000 2705≈3000　　2．判断下面各数的近似数是否正确．　　(学生用手势或反馈牌判断)　　(1)495≈500( ) (2)828≈900( )　　(3)3498≈4000( ) (4)4501≈5000( )　　3．在下面的方框内可以填哪些数字．　　(1)3□5×7≈2800 (2)5□95×3≈15000　　小组讨论后，共同研究，老师小结．　　第(1)小题方框内填5，6，7，8，9．　　第(2)小题方框内填0，1，2，3，4．　　复习乘法应用题的数量关系　　1．先说出下面各题的数量关系，再解答．(投影逐题出示)　　(1)每个篮球32元，买5个篮球一共用多少元？学生回答，老师板书：　　单价×数量=总价　　(2)每棵梨树平均产梨40千克，8棵梨树共收梨多少千克？学生回答，老师板书：　　单产量×数量=总产量　　(3)一列火车每小时行140千米，3小时行驶多少千米？学生回答，老师板书：　　速度×时间=路程　　(4)修一条路，每天修 250米， 4天修完，这条路长多少米？学生回答，老师板书：　　工效×工时=工作总量　　以上几个小题由学生