小学：语文二年级上册《云房子》教学设计.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 语文二年级上册《云房子》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学过程：　　一、导入课题：　　1、今天老师送给小朋友们带来了一份小礼物，师在黑板上简笔画房子，瞧，这是什么呀？（房子）那我们把它写下来，好吗？　　师边板书，边讲解：老师写字，我看好！“房”是个生字，扁扁户字头，下面一个方，方字一横要稍长，这个房字才漂亮，最后一笔是一撇。指读。　　在生活中，你见过哪些房子？　　2、那你看到过用云做成的房子吗?补齐板书：“云”，今天我们就来学习《云房子》这篇美丽的童话故事。谁来把课题完整地读一读？指读，齐读。　　3、读了课题，你有什么疑问吗？（谁造云房子？云房子是什么模样？造云房子干什么？）出示课件　　二、精讲点拨　　1、你还认识这些词语宝宝吗？让我们大声响亮的读读（出示课件）分齐读、开火车读、指明读。　　2、小朋友提的这些问题课文中都有答案，只要仔细读书，我们就能找到知识的金钥匙。出示课件，题朗读要求。打开课本。开始吧！生自由读课文。　　逐行指读，开火车读，4人一组连起来读，齐读。（注意评价）　　3、从刚才的朗读中，老师听出来了小朋友们读这几句话时特别认真，幻灯片上出示　　（１）不一会儿，云房子造好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。　　（２）小鸟们开心极了，它们从这幢云房子里飞出来，又向那幢云房子飞过去。　　指读，其他同学认真听，他读得怎么样？（注意评价，提醒学生读长句时，特别要注意停顿。　　4、词语读正确了，句子读通顺了，现在把它们放入课文中再来读一读，小朋友们一边读一边思考：这篇课文一共有几个自然段？（这篇课文一共有六个自然段。）课文的第几自然段描写了小鸟造出了各种各样的云房子？（第二自然段描写了小鸟造出了各种各样的云房子。）　　5、同学们边听边思考：谁造了云房子？云房子是什么模样？男生读女生画句子，女生读男生画句子。　　课文读好了，相信小朋友们心里已经有了答案。　　（1）、谁造了云房子？（小鸟造了云房子。）云房子是什么模样？　　（2）有多小？（非常小）小的只可以住进？（一只小麻雀。）　　6、你最喜欢哪幢云房子？　　（1）（我最喜欢大冬瓜一样的云房子。）为什么呢？（特别可爱。）指读。听出来了，这朵云傻傻的，真可爱！　　（2）你还喜欢哪幢的云房子？(我喜欢这幢云房子像花儿那样美美地开着。)龚老师这儿有两句话，请男生读第一句，女生读第二句。幻灯片出示句子：　　有的像花儿那样开着。　　有的像花儿那样美美地开着。　　你喜欢哪一句？为什么？（喜欢第一句，因为花儿开得很美。）　　像花儿那样美美地开着是什么样子呀？你来表演一下。生表演。你能读得像表演的那样好吗？生表演读　　谁还喜欢花一样的云房子？生边读边做动作。　　你能“美美地”读好这句吗？生表演读。　　（3）你还喜欢哪一种云房子？（我喜欢高高的大楼房。）找一找读给大家听听。　　有多高，能比划一下给我们看看。生再读。不仅高，还大呢。　　生再读。楼房越来越高，越来越大。　　（4）最喜欢大礼堂。（因为可以在里面玩。）那你进去玩一会儿吧。生读。　　礼堂越来越大了。请你来读！比我们现在的教室宽多了。谁再来读一读？　　（5）除了有高大宽敞的云房子，还有(只可以住进一只小麻雀的云房子。)　　这些小鸟们造的云房子可真漂亮啊，各种各样的都有，但是，老师还听说啊，在座的很多小鸟也造了很多云房子，现在哪些小鸟愿意把自己的云房子拿出来和大家一起分享分享啊？（学生上台贴事先做好的云房子）　　刚才，我发现大家造的云房子都不同，但是也都很漂亮。把你们造的云房子放到这样的句式当中，先练习说一说，然后胸有成竹地向大家介绍一下。（幻灯片7：我们的云房子真漂亮啊！它们有的像……有的像……还有