六年级语文：薛法根《真理诞生于一百个问号之后》教学实录.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 薛法根《真理诞生于一百个问号之后》教学实录 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一　　师：有人说了这样一个观点“真理诞生于一百个问号之后”，并且说这个观点也是一个真理。你相信吗？　　生：（纷纷答）相信！　　师：没人有疑问吗？　　生：（纷纷摇头）没有！　　师：为什么？　　生：因为这是别人已经证明过了的。　　生：因为课文中已经有结论了。　　师：真的没人有疑问啦？　　生：没有！（众笑）　　师：真理不是诞生于一百个问号之后吗？你们一个问号都没有，真理怎么这么快就诞生了呢？（众大笑）敢于怀疑别人的观点，敢于提出自己的疑问，这是发现真理必不可缺的精神！没有经过质疑的真理不一定就是真理，而可能是——　　生：歪理。（众大笑）　　生：谬论。　　师：对啊！所以，你要敢于怀疑这个观点。有疑问吗？　　生：“真理诞生于一百个问号之后”到底是什么意思呢？　　生：真理一定要在一百个问号之后才能诞生吗？　　生：是不是所有的真理都是在一百个问号之后诞生的呢？　　师：（高兴地）你们这么想、这么问就迈出了发现真理的第一步！打开课文，作者在提出这个观点之后是怎么解释这个观点的含义的？　　生：（自由朗读第二自然段后，指名一生朗读）　　师：理解吗？　　生：（纷纷）理解。　　师：有问题吗？　　生：（纷纷）没问题。（众笑）　　师：看来，你们真是太听话了，都成习惯了，要想有问题都很难。（众大笑）司空见惯理解吗？　　生：就是看得多了就不觉得奇怪了。　　生：经常看见的事就习以为常了。　　生：见的次数多了就见怪不怪了。　　师：生活中哪些事情你们已经司空见惯了？　　生：太阳每天都从东方升起，从西边落山。　　师：从来没有想过为什么不从西边升起，从东边落山。（众笑）　　生：我们每天饿了都要吃饭，困了都要睡觉。　　师：从来没有想过为什么不是饿了要睡觉，困了要吃饭。（众大笑）　　生：白天升起的是太阳，晚上升起的是月亮。　　师：一天又过去了。（众笑）从来没有想过这流过去的时间从哪里来，又到哪里去。这些现象都是司空见惯的。你们对“司空见惯”的理解是就是习以为常，见怪不怪。有谁想过“司空见惯”这个词语怎么来的？为什么叫“司空”“见惯”呢？　　生：（惊异地）没有！不知道！　　师：我们对于熟悉的事物常常失去好奇心、探究欲，也就没有问号了！“司空”是古代的一个官职，专门掌管建设工程，相当于现在的建设部部长。相传唐代司空李绅请卸任的和州刺史、大诗人刘禹锡喝酒。酒席上叫歌妓劝酒，并歌舞助兴，极尽奢华。刘禹锡就写了一首诗：“高髻云环宫样妆，春风一曲杜韦娘。司空见惯浑闲事，断尽江南刺史肠。”这原是一首讽刺官员花天酒地奢侈生活的诗，后来就有了“司空见惯”这个成语。明白了吧？　　生：（恍然大悟的样子）哦！　　师：不问不知道——　　生：一问吓一跳。（众大笑）　　师：你吓什么呀？那叫——问了才知道！（众笑）问号才能变成感叹号。这里的“？”和“！”分别表示什么？　　生：“？”表示对这些司空见惯的现象产生了疑问；“！”表示经过不断的探索，终于发现了真理。　　生：“？”表示一个接着一个的问题；“！”表示最终找到的真理。　　师：把“？”拉直变成“！”，找到了真理，就是“真理诞生于一百个问号之后”的意思。但是在表达上有什么不同？　　生：这样说就是把一个抽象的道理，用直观形象的方法表示，让别人印象深刻。　　师：这是你的理解？　　生：《课文详解》里看到的。　　师：书上写的是别人的理解。你的呢？　　生：这样说感觉很新鲜，也很简单。　　师：这才是你的理解，你的观点。说得多好啊！新鲜，简单！把一个真理说得那么通俗易懂、简单明了，让人耳目一新。一起再读一读这个语句。　　生：（齐读）　　师：刚才有人问为什么一定