【人教新课标】三年级数学上册 8-2《分数的初步认识》一课一练 精讲精练 奥数培优.docVIP

分数的初步认识 知识总结 几分之一： 把一个物体或图形平均分成几份，每份就是它的几分之一。 分数的各部分名称和读法： 读作： 分数线表示平均分，分母表示平均分成的份数，分子表示所取的份数。 2. 比较几分之一的大小： 分子是1的两个分数，分母大的分数反而小，分母小的分数反而大。 比一比： 几分之几： 把一个物体或图形平均分成几份，分母就是几，表示这样的几份，分子就是几。 同分母分数的大小比较：相同分子大的分数大，分子小的分数小。 比一比： 1 分数的简单计算： 同分母分数加减法：同分母分数相加（或减），分母不变，分子相加（或减）。 1减几分之几的计算：先把1写成与减数的分母相同的分数，再计算。 算一算： ＋＝ ＋＝ －＝ 1－＝ 6. 分数的简单应用：用分数表示把一些物体平均分后的一份或几份。 7. 求一个数的几分之几是多少： 已知物体的总数，求它的几分之一是多少，用总数÷份数； 已知物体的总数，求它的几分之几是多少，用总数÷份数，再用商乘所占的份数。 巩固练习 1. 填空。 把一根7米长的钢筋平均分成7段，每段是它的（ ）。 8个同学平均分一个蛋糕，每个同学分得这个蛋糕的（ ）。 把一个苹果分成5份，其中的3份是（ ）。 7个是（ ）。 4米的（ ）8米的；20个练习本的（ ）20个练习本的。 （填“大于”、“小于”或“等于”） 1＝ ＝ 。 3个加上4个等于（ ）个，也就是（ ）。列式是（ ）＋（ ）＝（ ）。 1－是（ ）个（ ）减去（ ）个，剩下（ ）个，也就是 。 （ ），想：（ ）个加上（ ）个等于（ ）个，也就是（ ）。 ＋ ＝ （ ）＋ ＝1 2. 看图完成要求。 （1）用分数表示图中的阴影部分。 （2）涂色表示各图下面的分数。 （3）下列图形中，哪些图形的阴影部分是这个图形的？是的画“√”，不是的画“×”。 （4）在括号里填“＞”“＜”或“＝”。 （5）写分数，比大小。 （6）右图中，阴影部分可以用 表示，它里面有（ ）个 ； 图中空白部分可以用 表示，它里面有（ ）个 。 （7）看图列式计算，并根据结果涂一涂。 （8）分一分，填一填。 ①图一中6只小熊的是（ ）只，列式为（ ）。 ②图二中9条小鱼的是（ ）条，列式为（ ）。 ③图三中4只小鸟的是（ ）只，列式为（ ）。 （9） 一共有（ ）个圆片，平均分成（ ）份，涂色部分占 ，是（ ）个圆片。 （10） 一共有（ ）个草莓，平均分成（ ）份，每份是（ ）个， 这些草莓的是（ ）个。 3. 解决问题。 三（5）班每个人都报了一个课外兴趣小组。各组人数占全班人数的比例情况如下图。 你知道唱歌、跳舞、画画、下棋的人数各占全班人数的几分之几吗？ （2）商店运来一批水果。其中苹果占水果总量的，香蕉占水果总量的。香蕉比苹果多占 水果总量的几分之几？ （3）小象和狐狸谁拿走的多？多几个？ （4）一箱饮料有12瓶，小青把其中的送给同学，现在箱里还剩几瓶饮料？ 奥数思维拓展：钟面上的分数 渗透两种数学思想：数形结合思想、推理思想。 学习两类思维方法：观察法、归纳法。 [例题]你能用分数把图中的阴影部分表示出来吗？ [分析] [技巧] 用分数表示生活中的现象时，先要认真观察。分析把谁看成整体，把整体平均分成了几份，并把它作为分数的分母；所要表示的部分占分数的几份，把它