电子设计竞赛过程学习管理解析总结计划.docxVIP

电子设计竞赛过程管理分析 全国大学生电子设计竞赛是面向大学生的群众性科技活动。它有利于培养大学生的创新意识、协作精神以及理论联系实践的能力，从而增强学生对专业课程的学习兴趣，促进学生由被动学习向主动学习的转变; 同时，对训练和培养学生的工程实践能力，对鼓励学生踊跃参加课外科技活动，对培养学生良好的学风，对推动专业课程体系和内容的改革等都具有重要意义。在全国大学生电子设计竞赛中，如何开展组织与过程管理工作呢 ?下面从四个方面进行探讨。 一、对学生的组织与过程管理 对学生的组织与过程管理贯穿于整个电子设计大赛的各个时期，它既包括对学生的选拔和专业集训，又包括对参赛学生的纪律和意志的培养与考察。这项工作开展的好坏直接关系到学校在大赛中取得的成绩的好坏。为有效地组织与管理学生，可从以下几个环节人手。 成立电子设计大赛领导小组。为高效组织竞赛活动，在竞赛正式进行前至少一学期，应专门成立电子设计大赛领导小组。领导小组人员 不要太多，一般在 10 人以内。小组里应设组长 1 名，可由专管教学的副校长肩任 ; 副组长 2 人，可由代表学校参赛的学院院长和校教务处处长共同肩任 ; 小组成员 5 一 7 人，由与电子大赛的开展工作相关联单位的负责教师构成。领导小组的主要职责是负责大赛的组织与管理工作。具体包括： (l) 培训计划和集训方案的制定淞 ) 负责电子设计竞赛环境建设及资料收集 ;(s) 负