幼儿园：中班语言说课稿《北风爷爷你吹吧》.docx

幼儿园语言教案 文讯教育教学设计 幼儿园语言新课程标准教材 语 言 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 说课稿 / 幼儿园说课稿 / 幼儿中班说课稿 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 中班语言说课稿《北风爷爷你吹吧》 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本说课稿资料适用于幼儿园幼儿园中班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、说教材　　（一） 设计意图　　中班班幼儿对童话故事有着极为浓厚的兴趣，动听的故事内容、鲜明的角色形象不仅能深深地打动孩子。冬天一天一天临近，特别是这几天的降温很快，我们班的部分孩子都是在做完早操后进幼儿园园的。小部分早来的孩子也不太愿意参加晨间锻炼，不是小手藏进了袖子里，就是站在其他孩子身边看他们玩。为了改变这一情况，我设计这一语言活动《北风爷爷你吹吧》，让孩子们自己来说一说锻炼身体抵御寒冷的方法，让他们懂得一个不怕寒冷、坚持锻炼，才是勇敢的孩子。　　（二）说目标　　根据中班幼儿的年龄特点及实际情况，以及《幼儿园教育指导纲要》的社会领域教育目标为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其标为：　　认知：理解故事内容，知道锻炼身体能抵御寒冷。　　能力：能够大胆讲述战胜寒冷的运动方法。　　情感：愿意做一个勇敢的孩子，不怕寒冷、坚持锻炼。　　教学重、难点　　重点： 幼儿理解故事内容，知道锻炼身体能抵御寒冷。　　难点： 幼儿能完整的说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你”。　　（三）说活动准备　　活动准备是为活动目标服务的，新《纲要》指出“要为幼儿提供丰富的可操作的材料，让幼儿能够运用多种感官、多种方式探索提供活动的条件”。为此，提供了以下准备：物质准备：北风吹的声音、故事ppt、北风爷爷头饰一个。经验准备：知道冬天是寒冷的，要多锻炼身体。　　二、说教法　　我在该活动中 采用了较为适宜的方法组织教学,采用的教法有:;　　1、直观法:：以多媒体故事的ppt激发幼儿学习的兴趣能使教学变得生动活泼.　　2、提问法：:分段讲述故事，在活动中进行适当的问题,通过有效的问题，循序渐进地激发幼儿积极思维，加深对故事内容的理解。　　3、角色扮演法：让幼儿参与到活动中，模仿北风爷爷与小朋友的对话，有表情生动地说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你”，让他们表现自我、大胆说话。　　三、说学法　　整个活动我让幼儿在看看、听听、想想、说说的轻松氛围中掌握活动的重难点。本活动幼儿采用的学法有:：　　1、直观法：让幼儿通过边看多媒体ppy以及倾听北风吹的声音的方式直接对故事的内容印象。　　2、谈话法：是让幼儿在讨论谈话中说出自己对故事内容、各个角色的理解与看法。　　3、情境法：.采用情境练习法,是让幼儿在角色表演的过程中加深理解，进一步感知故事的寓意做一个勇敢的孩子，不怕寒冷、坚持锻炼。　　四、说活动过程　　我把它分为开始部分，展开部分和结束部分。　　（一）开始部分　　谈话导入。教师：小朋友们，你们来说一说现在是什么季节啊？最近天气怎么样？　　（二）展开部分　　1、播放北风吹的声音，引出故事。　　教师：咦，这里有一个奇怪的声音，你们来帮我听听看，是什么声音呀？原来是北风爷爷来了，他“呼——呼——呼”大声叫着，发生了什么事情呢？我们一起来听一听。　　2、出示故事图片，分段讲述故事，进行提问，帮助幼儿理解故事内容。　　（1）北风爷爷呼呼地吹，树叶怎么了？小虫子、小黑猫他们又怎么了？　　（2）北风爷爷吹呀吹，小女孩害怕北风爷爷吗？她是怎么做的？怎么说的？还有其他小朋友呢？　　3、再次讲述故事，通过角色扮演，教师带领幼儿练习“风爷爷，你吹吧，我们不怕你！”　　教师扮演北风爷爷，“北风爷爷吹到了我们天堂鸟班，我的本领最大了，看看你们怕不怕我？”　　（1） 吹男孩子：男孩子说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。”　　（2）吹女孩子：女孩子说出 “北风爷爷你吹吧，我们不怕你。”　　（3）吹全班幼儿：全体说出 “北风爷爷你吹吧，我们不怕你。　　4、教师小结：我们已经听了两遍故事了，现在我把这个故事的名字告诉你们，叫做《北风